Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 16 сентября 2025 16:39

133.

Ответ нейросети

16 сентября 2025 16:39

Похоже, задача 133 на фото состоит из нескольких подзадач с квадратными корнями, но текст трудно разобрать из изображения. Чтобы дать точное пошаговое решение, пришлите, пожалуйста, текст самой задачи 133 (или очень чёткую фотографию). Тогда я дам детальное решение по каждому пункту.

Пока — как я могу помочь и как решать такие задачи в общем:

Общая стратегия для 133

  • Упростить каждый корень по возможности:
    • Разложить под корнем на произведение квадратного и остатка: √(a·b) = √a · √b, если a, b ≥ 0.
    • Упростить каждый квадратный корень: √81 = 9, √9 = 3, √4 = 2, √25 = 5, и т.д.
    • Если под корнем есть дробь, выписать как √(p/q) = √p/√q и упрощать.
    • Для десятичных под корнем (например, √0,16): привести к дроби (0,16 = 16/100 = 4/25), затем выполнить корень: √0,16 = √(4/25) = 2/5 = 0,4.
  • Выполнять арифметические операции после упрощения радикалов: сумма, разность, произведение, деление.
  • Если выражение задано в виде произведения корней: иногда удобнее вычислять √a · √b = √(a·b).

Пример разбор (похоже на типичные подзадачи типа 133) Примечание: ниже приведены типичные примеры, которые встречаются в таких задачах. Если ваши конкретные пункты отличаются — пришлите текст, и я дам точные ответы.

a) 2 · √81

  • √81 = 9, поэтому 2 · √81 = 2 · 9 = 18.

б) √9 + √4

  • √9 = 3, √4 = 2, итого 3 + 2 = 5.

в) √25 − √9

  • √25 = 5, √9 = 3, итого 5 − 3 = 2.

г) √0,16 · √9

  • √0,16 = √(4/25) = 2/5 = 0,4; √9 = 3.
  • Произведение: 0,4 · 3 = 1,2.
  • Альтернатива через правило √a · √b = √(a·b): √0,16 · √9 = √(0,16 · 9) = √1,44 = 1,2.

д) √49 − √16

  • √49 = 7, √16 = 4, итого 7 − 4 = 3.

е) √100 ÷ √25

  • √100 = 10, √25 = 5, итого 10 ÷ 5 = 2.

Если в задаче 133 встречаются другие варианты (например, √0,04, √0,01, или дроби под корнем), применяйте такие же шаги:

  • Приводите под корнем к простым квадратам, упрощайте radicals.
  • Для дробей используйте √(a/b) = √a/√b, затем упрощайте.

Как действовать дальше

  • Пришлите текст 133 (или хорошее изображение) — и я дам полный пошаговый разбор по всем пунктам 133.
  • Если хотите, могу разобрать любой конкретный подзадачный пункт, который вы можете прочитать сейчас — просто напишите его текст или вертикальную последовательность символов.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

133.
Похоже, задача 133 на фото состоит из нескольких подзадач с квадратными корнями, но текст трудно разобрать из изображения. Чтобы дать точное пошаговое решение, пришлите, пожалуйста, текст самой задачи 133 (или очень чёткую фотографию). Тогда я дам детальное решение по каждому пункту. Пока — как я могу помочь и как решать такие задачи в общем: Общая стратегия для 133 - Упростить каждый корень по возможности: - Разложить под корнем на произведение квадратного и остатка: √(a·b) = √a · √b, если a, b ≥ 0. - Упростить каждый квадратный корень: √81 = 9, √9 = 3, √4 = 2, √25 = 5, и т.д. - Если под корнем есть дробь, выписать как √(p/q) = √p/√q и упрощать. - Для десятичных под корнем (например, √0,16): привести к дроби (0,16 = 16/100 = 4/25), затем выполнить корень: √0,16 = √(4/25) = 2/5 = 0,4. - Выполнять арифметические операции после упрощения радикалов: сумма, разность, произведение, деление. - Если выражение задано в виде произведения корней: иногда удобнее вычислять √a · √b = √(a·b). Пример разбор (похоже на типичные подзадачи типа 133) Примечание: ниже приведены типичные примеры, которые встречаются в таких задачах. Если ваши конкретные пункты отличаются — пришлите текст, и я дам точные ответы. a) 2 · √81 - √81 = 9, поэтому 2 · √81 = 2 · 9 = 18. б) √9 + √4 - √9 = 3, √4 = 2, итого 3 + 2 = 5. в) √25 − √9 - √25 = 5, √9 = 3, итого 5 − 3 = 2. г) √0,16 · √9 - √0,16 = √(4/25) = 2/5 = 0,4; √9 = 3. - Произведение: 0,4 · 3 = 1,2. - Альтернатива через правило √a · √b = √(a·b): √0,16 · √9 = √(0,16 · 9) = √1,44 = 1,2. д) √49 − √16 - √49 = 7, √16 = 4, итого 7 − 4 = 3. е) √100 ÷ √25 - √100 = 10, √25 = 5, итого 10 ÷ 5 = 2. Если в задаче 133 встречаются другие варианты (например, √0,04, √0,01, или дроби под корнем), применяйте такие же шаги: - Приводите под корнем к простым квадратам, упрощайте radicals. - Для дробей используйте √(a/b) = √a/√b, затем упрощайте. Как действовать дальше - Пришлите текст 133 (или хорошее изображение) — и я дам полный пошаговый разбор по всем пунктам 133. - Если хотите, могу разобрать любой конкретный подзадачный пункт, который вы можете прочитать сейчас — просто напишите его текст или вертикальную последовательность символов.