Составить предложения с поговорками рвёт и мечет при царе горохе медведь на ухо наступил

Задача понятна: составить предложения с тремя поговорками и пояснить, как их употреблять для ученика 5 класса. Шаг 1. Краткие объяснения значений - рвёт и мечет: разговорное выражение, которое описывает человека, который действует крайне импульсивно, не держит себя в руках и разносит всё вокруг (подаётся как образное описание суматохи, неорганизованности). Пример понимания: «он безумно суетится, бросает вещи, ничего не держит в порядке». - при царе горохе: фразеологизм, означающий «давно, в стародавние времена»; применяется как ссылка на прошлое или вводит сказку/историю о прошлом. - медведь на ухо наступил: выражение, которое означает «не слышит, не слушает, не понимает»; человек упорно не обращает внимания на autre (распространён в шутливой форме). Шаг 2. Как использовать в предложениях (для 5 класса) - Старайтесь писать простые, понятные чем сочетания с глаголами «рвёт и мечет», «при царе горохе» и «медведь на ухо наступил». - Введите персонажа и действие: кто делает, что делает, зачем (или зачем не слушает). Это помогает запомнить значение поговорки. Шаг 3. Примеры предложений (один или два варианта на каждую поговорку) 1) Рвёт и мечет - На перемене Вася рвёт и мечет бумажки по классу, а учитель просит убрать всё в классную папку. - В кабинете музыки мальчик рвёт и мечет ноты, потому что ему не нравится задание. 2) При царе горохе - Мы читали сказку и узнали, что «при царе горохе» значит «давно»; учитель сказал, что так начинается история про далёкое прошлое. - В рассказе герой вспоминает времена «при царе горохе» и говорит, что люди жили без современных технологий. 3) Медведь на ухо наступил - Учитель объяснил задание ещё раз, но Вася ответил: «медведь на ухо наступил», и снова ничего не понял. - Мама просила послушать инструкцию, а папа сказал: «медведь на ухо наступил», потому что он ничего не услышал. Если нужно, могу сделать ещё 3–5 вариантов предложений под конкретную тему урока (например, про школу, домашних заданий, дружбу) или адаптировать стиль под более официальный/более разговорный.