Задача Задача №3398379
А
А
Ниже представлен конспект-«тезисы» по плану статьи, основанный на приведённой биографии Д. И. Фонвизина. Их можно переписать в тетрадь в виде пяти пунктов с подпунктами.
- Образование Д. И. Фонвизина
- Родился в Москве в 1745 году; в семье, по словам самого Фонвизина, «В доме нашем дурных людей не было».
- Обучался с четырёх лет; затем в гимназии при Московском университете. Здесь применялся план Ломоносова: «Университет без гимназии, как пашня без семян».
- В 1760 году его привезли в Петербург, где Фонвизин встретился с Ломоносовым; театр произвёл на него сильное впечатление.
- В университете он овладел латинским, немецким и французским языками; переводы его печатались неоднократно.
- В начале пути — переводы басен и пьес; сам говорил: «Весьма рано появилась во мне склонность к сатире».
- Первый опыт как автор: перевод трагедии Вольтера (позже он критиковал трагедии как жанр).
- После coronation Екатерины II (лето 1762) он стал переводчиком в Коллегии иностранных дел и вскоре переехал в Петербург.
- Сильный период правления Панина: Панин выделял Фонвизина и делал его близким соратником. Екатерина II не питала к Панину симпатии и в конечном счёте решила «отстранить» его от дел (награда Панину была безусловной, но это часть сложной политической игры).
- Первые литературные опыты
- Начал как переводчик басен и пьес; склонность к сатире проявилась рано.
- Пример нравоучений из переведённой басни Гольдберга «Лисицыно нравоучение»: указываются принципы хитрости и воровства — показательные для ранних этико-критических наблюдений Фонвизина.
- Первый опыт перевода — трагедия Вольтера; позже Фонвизин говорил о трагедиях как о жанре, с которым можно посмеяться.
- Эти попытки закрепили его репутацию как талантливого сатирика и подготовили к созданию собственных пьес.
- Комедия «Бригадир»
- Время создание совпало с периодом реформ; Фонвизин надеялся на ограничения крепостного права и на вольность дворянства.
- «Бригадир» — его первая оригинальная комедия; вокруг неё кипели политические и культурные изменения.
- Панин поддержал Фонвизина: он выделил ему 4000 душ и приблизил к себе — это была серьёзная поддержка на начальном этапе карьеры.
- В комедии Фонвизин «казнил» старшее поколение за невежество и отражал противостояние старых форм воспитания и нового поколения, ограниченного европейским именем, но не искренне понимающего российского духа: «Тело моё родилось в России… однако дух мой принадлежит короне французской».
- Основная идея — конфликт между традиционным русским общественным порядком и «европейским» образованием без глубокой коренной основы.
- Комедия «Недоросль» и её злободневность
- В отличие от «Бригадира», «Недоросль» прямо поднимает тему нравственной и политической злободности: критика крепостного строя как такового через образ воспитания и воспитательности.
- Основной лозунг в одной из реплик: «Угнетать рабством себе подобных — беззаконно», что подчёркивает современную Фонвизину позицию о равноправии и бесчестности рабства.
- Первая постановка произошла 24 сентября 1782 года — считается днём рождения великой русской комедии и получила положительные отклики публики.
- Однако не все встречали её благосклонно: Екатерина II выразила недовольство словами: «Плохо приходится мне жить! Уж и господин Фонвизин хочет учить меня царствовать».
- В результате Фонвизин вышел в отставку весной 1783 года; последовала затруднённая творческая деятельность, в рамках которой он задавал через анонимного автора острые вопросы (все знали, что автор — Екатерина II).
- Примеры вопросов: почему законодательный процесс так ограничен; как устранить два вредных предрассудка о «национальном» и «чужом»; почему не стыдно ничего не делать.
- Публикация и печать вокруг «Недоросля» столкнулись с запретом: «Всеобщая придворная грамматика» не попала в печать.
- В последующие годы Фонвизин тяжело заболел; умер в возрасте, по биографии, около 40 лет (пострадал от болезни спустя годы после отставки).
- Легенда о том, что Потёмкин-Таврический сказал Фонвизину: «Умри, Денис, Недоросль тебя увенчал», подчёркивает, как современники оценивали значение Фонвизина и его пьес.
- Отношения с императрицей
- Катерина II не простила Фонвизину его сатирических направлений и прямого вызова официальной власти.
- В отношении к Фонвизину существенную роль играл не только характер её отношения к его пьесам, но и политическая сцена: Екатерина не любила Панина; она пыталась «отрешить» его от дел, хотя Панин и сыграл роль покровителя Фонвизина.
- В то же время Екатерина лично не питала симпатий к деятелям, которые выступали против её политики; её высказывание о Фонвизине как «человеке, который хочет учить меня царствовать» свидетельствует о глубоком конфликте между автором и императрицей.
- Не прямое сотрудничество: Фонвизин получил роль переводчика в Коллегии иностранных дел благодаря палитре политических связей, но после смены настроения двора и падения Панина его положение стало нестабильным.
- «Всеобщая придворная грамматика» Фонвизина была запрещена, что негативно сказалось на его публикациях и творчестве.
- В целом отношения характеризуются смесью признания таланта и политической противоречивости двора: он имел поддержку через Панина, столкнулся с оппозицией Екатерины II, испытал давление и запреты, что в итоге послужило причиной его ранней смерти и ухода из активной публицистики.
Итоговая мысль (для записей в тетрадь):
- Фонвизин — один из первых русских комедиографов, в чьих пьесах ясно отразились тревоги эпохи: реформы, крепостное право, воспитание и злободневные вопросы политики и морали.
- Его творческий путь прошёл через переводческую деятельность, сатиру и строгую реакцию двора на новые идеи. Комедии «Бригадир» и «Недоросль» стали важными этапами русской драматургии и общественной критики.
- Отношения с императрицей и партнёрами по двору влияли на карьеру и публикацию, подчёркивая тесную связь культуры и политики в эпоху Екатерины II.
Если хочешь, могу превратить это в компактный план для повтора: по каждому пункту — 3-4 ключевых тезиса и одна цитата для запоминания.