Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3398860
А
Аноним
17 сентября 2025 04:56 · публичный вопрос
А
Аноним

"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…

Запрос пользователя

"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами   Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым   В) неправильное построение предложения с косвенной речью   Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм   Д) ошибка в употреблении имени числительного     1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым.   2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.   3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.   4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой.   5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.   6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки.   7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников.   8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.   9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.     Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д           "

Ответ нейросети
17 сентября 2025 04:56

У нас задача — сопоставить каждую грамматическую ошибку с предложением, в котором она допущена. Твой ответ был “2”, но правильная расстановка — 54782 (A-5, Б-4, В-7, Г-8, Д-2). Разберём по пунктам, почему так.

  1. A) ошибка в построении предложения с однородными членами — номер 5
  • Почему так: в предложении 5 после сказуемого идёт сочетание двух разных синтаксических конструкций: существительного с предлогом «о снижении инфляции» и придаточного предложения «что задержки зарплаты больше не будет» — это нехорошо, если считать их однородными частями предложения. Обычно либо две однородные части (например две существительные/две придаточные), либо корректно оформленная связка с одинаковым типом членов.
  • Верное решение: переделать так, чтобы обе части шли одного типа, например: «Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будет.» Это СПП с двумя придаточными. Следовательно — A соответствует 5.
  1. Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — номер 4
  • Почему так: подлежащее «Те» (из учеников) во множестве требует сказуемого во множественном числе. Неправильно: «вряд ли справится».
  • Верное оформление: «Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятся с контрольной работой.» (спряжение согласуется: «справятся» — мн. число)
  • Следовательно — Б соответствует 4.
  1. В) неправильное построение предложения с косвенной речью — номер 7
  • Почему так: в косвенной речи важно сохранить лицо/число и время, и корректно передать речь отца. В исходном варианте сочетания местоимений/форм глаголов нарушают норму передачи смысла.
  • Верное оформление (один из корректных вариантов): «Отец рассказывал, что мы ездим на встречу выпускников через двадцать лет.» (то есть сохраняем лицо говорящего и норму передачи смысла в косвенной речи)
  • Следовательно — В соответствует 7.
  1. Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм — номер 8
  • Почему так: в одном составе предложения стоят несколько сказуемых с разными видами/временем. Чтобы сохранить единообразие, стоит выбрать пару видо-временных форм, одинаковых по отношению к цели высказывания.
  • Верное оформление: «Мы — его ученики — шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.» Здесь все цели/инфинитивы аналогичны по виду (совершенный) и времени.
  • Следовательно — Г соответствует 8.
  1. Д) ошибка в употреблении имени числительного — номер 2
  • Почему так: в сочетании «два/двое часов» с существительным-прибором обычно употребляется числительное-существительное без слова «штук»; здесь «штук» лишнее и нарушает норму числительного употребления.
  • Верное оформление: «На витрине самыми запоминающимися были двое часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.»
  • Следовательно — Д соответствует 2.

Итого правильная последовательность: A-5, Б-4, В-7, Г-8, Д-2, т.е. 54782.

Мой ответ ранее был 2 — это неверно, потому что нужно было подобрать все соответствия (пять позиций A–Д). Если хочешь, можем разобрать ещё раз по каждому предложению и проверить другие варианты формулировок.

Пожалуйста, оцени моё решение лайком или дизлайком.