Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли не театралом на театре.

Класс, давай разбираться по шагам. Ты начал с ответа 14, а правильный вариант — 1 и 6 (иногда пишут как 16/61, чтобы указать те же самые предложения). Разберём почему именно эти два и чем они отличаются от остальных. 1) Что за правило здесь задействовано - В предложениях 1 и 6 запятые ставятся из-за обособления вводной/уточняющей части внутри сложного предложения: - 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. Здесь вставлена придаточная часть образа действия “как он сам выражался” между сказуемым и дополнением. Это придаточное образа действия, обособляемое запятыми. - 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. Здесь вставлена вставная конструкция с авторской ремаркой «говорил Герцен» — это обособление присоединительного оборота/уточнения. - Обе конструкции обособляются запятыми не потому, что это одно и то же по смыслу, а потому, что в обоих случаях внутри предложения появляется вставка (уточнение/атрибуция), отделённая с двух сторон запятыми. 2) Почему твой ответ 14 неверен - Ты назвал пары 1 и 4? Или 1 и 4? Но твоё “14” означало бы: 1 и 4. А действительно правильный ответ — 1 и 6. Это уже одна пара, не две разные пары. Следовательно, твой ответ не совпадает с ключом. - Также из-за формулировки задачи (写/запиши номера предложений, где запятая ставится по одному правилу) важно точно определить, какие именно два предложения повторяют одно и то же пунктуационное правило. В нашем случае это именно обособление вставки/уточнения внутри предложения. 3) Как проверять такие задания (практическая схема) - Прежде всего ищем вставки внутри предложения: - Придаточные предложения образа действия/модальности, которые стоят внутри основного сказуемого и отделяются запятыми. - Вставные/уточняющие конструкции без вводного слова, которые отделяются запятыми с обеих сторон (например: «, как говорил …, …»). - Затем смотрим, какие пунктационные приёмы повторяются в нескольких предложениях. Если это обособление вставной части (уточнение, атрибутивная ремарка), то такие предложения будут объединены одним правилом. 4) Итог - Правильный ответ: 1 и 6 (16, 61 — две записи одного и того же выбора). - Обоснование: обе запятые показывают обособление вставной части внутри предложения — в 1 это придаточное образа действия, в 6 — вставная ремарка автора. Если хочешь, могу разобрать и остальные предложения по каждому типу запятых, чтобы сильнее запомнить разные случаи и не путаться в них на ЕГЭ. Поставь лайк, если такой разбор полезен, или дизлайк — скажи, что именно неясно.