кто герой поаести о шемякинском суде ? кто из ник прав ? на чьей строне автор ? каковы приступления героя повести ? кто из героев наказан ?

Понял задачу. Но чтобы дать точное и полезное решение, мне нужно узнать точный текст: кто автор и год публикации повести "о Шемякинском суде" (название может немного варьироваться в разных изданиях). Без указания автора есть риск перепутать персонажей и обстоятельства.

Уточните, пожалуйста:

• Кто автор этого произведения (или пришлите текст).
• При желании можно просто вставить короткое содержание или выписку из текста.

Пока вы уточняете, могу предложить готовый план по разбору таких задач. Его можно применить к любому варианту повести о суде, чтобы структурировать ответ и получать максимум баллов на экзамене.

Как я буду анализировать (пошагово, без внутреннего монолога):

1. Определение героев и роли каждого

   • Кто является главным героем повести и кто выступает в роли оппонента/свидетеля/защитника.
   • Какие другие персонажи влияют на ход суда и как они связаны с главным героем.

2. Определение позиции "кто прав"

   • Какие поступки героя можно трактовать как преступления/прощупывания закона, морали или общественного порядка.
   • Какие мотивы лежат в основе действий героя и как они оправдываются/оправдываются читателю (или наоборот осуждаются).

3. Позиция автора

   • Как автор относится к героям и к ситуации суда.
   • Какие эпизоды специально подчеркивают авторская критика: соцсистема, нравственные нормы, власть суда, лицемерие общества и т.д.
   • Есть ли явная или скрытая мораль, позиция автора по поводу справедливости.

4. Кто наказан и почему

   • Какое наказание применено к героям (если применено) и за какие поступки.
   • Соответствует ли наказание ситуации и мотивациям персонажей; есть ли намёки на несправедливость или, наоборот, на справедливость суда.

5. Сжатое заключение

   • Кратко сформулировать ответ на вопросы: кто герой, кто прав, чья позиция у автора, какие поступки героя и кто понес наказание.
   • Сделать выводы о смысле художественного произведения и о его социальной/моральной направленности.

6. Возможные формулировки для экзамена

   • Кратко: «Герой повести — [имя], он действует [краткое описание]. Право/неправо за ним закрепляется через [мотивы, поступки]. Автор занимает позицию [критикует/одобряет] и подчеркивает [моральное урок]. Наказание: [кто и чем наказан].»
   • Развернуто: 5–6 абзацев с аргументацией и ссылками на конкретные эпизоды (цитаты можно добавить, когда будет текст).

Как только вы пришлете автора или сам текст, я подготовлю детальный разбор по конкретному произведению: ответ на каждый вопрос с цитатами (если можно), мотивировками и четким выводом. Также могу привести несколько вариантов формулировок под разные задачи экзамена (кратко, подробно, рассуждённо).