"Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин…
"Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин начинает записывать свои впечатления и замыслы звучными русскими стихами. 2) Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. 3) Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой свежести чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. 4) Сохранились пожелтевшие страницы с отроческими стихотворениями Пушкина. 5) Отдельные листики, рукописные сборники, альбомы, тетради — всё это доносит до нас его первые творческие помыслы. 6) Эти дружеские антологии, альбомы и тетради «лицейских трубадуров» − широкая картина необычайного роста поэта. 7) За несколько лет он гигантским шагом прошёл все подготовительные фазы поэтического развития и достиг всеобщего признания. (по Л. Гроссману)"
Класс, давай разберём по шагам.
Твой ответ: 23 Правильный ответ: 2 и 3 (то есть номера 2 и 3)
Почему именно 2 и 3 и почему это считается одним правилом пунктуации
- В обоих предложениях 2 и 3 тире отделяет распространённое приложение от основы предложения.
- Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. Здесь после тире стоит словосочетание “первые опыты растущего гения...”, которое поясняет, как именно выглядит “лицейская лирика”. Это и есть распространённое приложение: пояснение к существительному, отделённое тире.
- Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой свежести чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. Аналогично, после тире идёт распространённое приложение “юношеская поэзия Пушкина, исполненная...”, которое поясняет “ранний раздел его творчества”.
Почему другие номера не подходят под ту же самую конструкцию
- 1, 4, 7: без тире или тире не образует обособленного распространённого приложения.
- 5: тире здесь разделяет перечень и обобщающее слово “всё это”, но это не обособление распространённого приложения к существительному; это скорее пауза и связь между частями предложения в другой синтаксической схеме.
- 6: содержит тире, но здесь это сочетание “— широкая картина необычайного роста поэта” выступает как присоединение к перечислению и выражает констатирующее утверждение; это другая функция тире, а не обособление распространённого приложения, поэтому его не относят к тому же правилу, что и 2 и 3.
Итого: твоя ответ 2 и 3 верен.
Если хочешь, могу ещё разобрать конкретно 5 и 6 детальнее, чтобы увидеть разные функции тире в заданиях ЕГЭ.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
