1. Выпишите наречия со слитным написанием, объяс- ните выбор такого написания. 2. Выпишите наречия с дефисным написанием, обо- значьте в них суффиксы. 3. Выпишите наречия, правописание которых зависит от приставки, продолжите этот ряд своими примерами. 4. Найдите в тексте полное страдательное причастие прошедшего времени, обозначьте в нём суффикс. 5. Найдите предложения с деепричастными оборотами, подчеркните их как члены предложения. 6. Подчеркните грамматическую основу в 3-м предло- жении. В чём её особенность? 7. Найдите в тексте обращение. 8. Синтаксический анализ. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Ночью внезапно выпал снег (1) и пушистые (2) белые шапки лежали всюду (3) на крышах домов (4) на забо- рах (5) на деревьях и кустарниках. Так и хочется громко воскликнуть (5) «Здравствуй (6) зима». 9. Замените разговорное слово ХЛЮПКИМ нейтраль- ным синонимом. Каким языковым средством является это слово?

Ниже даю подробное решение по всем пунктам задания на основе приведённого текста А. Гайдара. Пояснения даны по порядку вопросов, с указанием конкретных мест в тексте и краткими выводами. Исходный текст (для ориентиции по пунктам): «Сокращая путь, мы пошли к речке напрямик. Вскоре мы оказались перед густыми зарослями болотного кустарника. И чем дальше продвигались, тем крепче стягивалось болото. Мы кружили по болоту, поворачивали направо, налево, перебирались по хлопким жердочкам, пры- гали с качки на качку. Промокли, измазались, но выбраться не могли никак. А где-то неподалёку ворочалось и мычало стадо, щёлкал кнутом пастух, сердито лаяла почуявшая нас собачонка. Но мы вообще не видели ничего, кроме ржавой болотной воды, гнилого кустарника и осоки. Уже тревога выступила на веснушчатом лице Светланки. Всё чаще она оборачивалась, заглядывала мне в лицо с молчаливым упрёком: «Что ж это, папа? Ты большой, сильный, а нам совсем плохо!» — Стой здесь и не сходи с места! — приказал я, поставив Светлану на клочок сухой земли. Я завернул в чашу, но и там оказалась только пё — ррелённая жирными болотными цветами зелёная жижа…» (примерная реконструкция по тексту) 1) Выпишите наречия со слитным написанием, объясните выбор такого написания. - вскоре — одно слово, т. к. это исконное наречие времени, пишущееся слитно. - напрямик — одно слово, составное наречие направления (от речи «прямо» с приставкой «на-» и суффиксом), пишется слитно. - направо — одно слово, наречие направления (пишется слитно). - налево — одно слово, наречие направления (пишется слитно). - ночью — одно слово, наречие времени (пишется слитно). - неподалёку — здесь в тексте употреблено как одно слово; это наречие места, пишется слитно, несмотря на не- в начале. Пояснение общего правила: слитно пишутся простые наречия, образованные из существительных/прилагательных в сочетании со значением направления/времени и т. п. (ночью, вскоре, напрямик, направо, налево, неподалёку и т. п.). 2) Выпишите наречия с дефисным написанием, обозначьте в них суффиксы. - где-то — дефисное наречие места; здесь в состав входит суффикс -то, который образует неопределённо-указательное значение. Суффикс: -то. Других явных дефисных наречий в тексте с запрашиваемым свойством «дефисное написание» почти нет (например, где-то встречается явно). Принято считать, что здесь именно это слово образует дефисное наречие. 3) Выпишите наречия, правописание которых зависит от приставки, продолжите этот ряд своими примерами. - пода́лёку/неподалёку — можно рассматривать как зависимость правописания приставки «не» (неподалёку пишется слитно в данном контексте; без приставки — не существовало бы как самостоятельного наречия). На примерах продолжения ряда (самостоятельно подобранные): - наверху/наверху - вверх/вверх по тексту встречается как лексема «вверх» - вовремя/во время Примеры продолжения ряда (словарно обоснованные): вперёд/вперёд, вплоть до (слитно/раздельно зависит от устойчивости выражения), вдоль/вдоль по (разделительно не меняется в написании) Примечание: в рамках упражнения чаще ожидают примеры с приставками, где правописание зависит от наличия/отсутствия приставки или от конкретной связки. В приведённом тексте встречаются такие случаи: напрямик (без дефиса), направо/налево (без дефиса), где-то (с дефисом). Для продолжения можно привести аналогичные наречия: вверх, вниз, вперёд, вплоть до, во время — но многие из них — устойчивые словосочетания, пишутся слитно или раздельно по норме. 4) Найдите в тексте полное страдательное причастие прошедшего времени, обозначьте в нём суффикс. - В приведённом фрагменте есть деепричастие/причастие «почуявшая» (она относится к слову «собачонка» и обозначает «которaя почувствовала нас»). Это не полное страдательное причастие прошедшего времени, а действительное причастие прошедшего времени (субстантивированное) с суффиксом -вш-/-я (почуявшая). - В тексте явного примера полного страдательного причастия прошедшего времени (например, «установленный», «разобранный», «нетронутая…») не встречается в явном виде. Поэтому можно указать, что искомого «полного страдательного причастия прошедшего времени» в данном фрагменте нет; есть причастие прошедшего времени, образованное от активного глагола («почуявшая») и т. д. В случае конкретизации, если находите «поставленная»/«поставленный» (пассивная форма), тогда можно обозначить суффикс -енн-/-н- как признак страдательного причастия. В тексте же один вариант — «почуявшая» — это действительное причастие, не страдательное. 5) Найдите предложения с деепричастными оборотами, подчеркните их как члены предложения. - «Сокращая путь, мы пошли к речке напрямик.» — деепричастный оборот «Сокращая путь» обслуживает обстоятельство образа действия, относится к союзному слову «мы» и подлежащее. Это деепричастный оборот. - Также можно проверить наличие других деепричастий, но в данном фрагменте явный дебепричатий оборот — «Сокращая путь». 6) Подчеркните грамматическую основу в 3-м предложении. В чём её особенность? - 3-е предложение исходного фрагмента: «И чем дальше продвигались, тем крепче стягивалось болото.» - Грамматическая основа здесь разбита на две части: - в первой части: подлежащее отсутствующее явно; сказуемое «продвигались» имеет место в придаточной части сравнения. - во второй части: основа «болото стягивалось» — подлежащее: «болото», сказуемое: «стягивалось». - Особенность: это предложение со сравнительным союзом «чем ... тем ...» (двусоставное предложение во второй части: подлежащее «болото», сказуемое «стягивалось»); порядок слов изменён (подлежащее стоит после сказуемого в второй части). 7) Найдите в тексте обращение. - «папа» в реплике: «Что ж это, папа? Ты большой, сильный, а нам совсем плохо!» — это обращение к отцу, выраженное словом «папа». Оно стоит внутри прямой речи и выполняет роль обращения. 8) Синтаксический анализ. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. - Правильное оформление: Ночью внезапно выпал снег: и пушистые белые шапки лежали всюду на крышах домов, на заборах, на деревьях и кустарниках. Так и хочется громко воскликнуть: «Здравствуй, зима». Цифры, которые указывают на места вставки двоеточий: 1 и 5. Пропущенная запятая внутри прямой речи: после «Здравствуй» нужна запятая: «Здравствуй, зима». 9) Замените разговорное слово ХЛЮПКИМ нейтральным синонимом. Каким языковым средством является это слово? - Разговорное слово «хлюпким» в контексте болотной массЫ описывает влагу/жидкость как «липкую, вязкую». Предложенный нейтральный синоним: «липким» (или «слипким» по контексту). Языковое средство: это разговорное (художественно-эмоциональное) прилагательное, образованное с помощью суффиксов и образующее оценочно-эмоциональную характеристику предмета; используется для передачи конкретного вкуса/ощущения (“хлюпкий” → «липкий»). Дополнительные пояснения и советы для решения podobных задач: - Наречия со слитным написанием: смотрите на одни слова в тексте, которые пишутся как одно лексическое единое слово и обозначают время/направление/место (ночью, вскоре, напрямик, направо, налево, неподалёку и т. п.). - Дефисные наречия: чаще всего это сочетания с частицей -то, -либо, -нибудь, которые пишутся через дефис (где-то, когда-либо и т. п.). В нашем фрагменте – «где-то». - При приставочном правописании наречий: запоминайте группы, где приставка влияет на написание (например, наверху/наверх, вверх/вверх; в некоторых случаях после приставки пишется ё/е — в тексте встречается возможность различной передачи: «вперёд/вперёд» — нередко допускается оба варианта в современной орфографии). - Деепричастные обороты: часто начинаются с деепричастий типа «сокращая», «продвигаясь» и т. п. Их можно подчёркнуть и определить как обстоятельство образа действия. - Грамматическая основа в сложном предложении: выделяйте подлежащее и сказуемое; в конструкциях типа «И чем ..., тем ...» часто встречается инвертированное расположение. - Обращения: обычны в виде слов типа «папа», «медведь» и т. п. и обозначаются через запятые/косые кавычки. - Пункт знаков двоеточия: ставьте двоеточие перед прямой речью и перечислениями после главной части, если они следуют за ней (в нашем примере – после «снег» и после «воскликнуть»). Если нужно, могу привести подробное пометочное решение по каждому пункту на чистом листе с примерами и пометками (подчёркнуть деепричастные обороты, выделить грамматические основы, отметить места двойного знака препинания и т.д.).