В каком из предложений употреблен фразеологизм? 1) (10) Он эту музыку прямо на ходу сочиняет. 2) (12) Самое интересное, когда играешь и не знаешь, что будет дальше. 3) (13) Мы с Китом тоже: я бренчу на гитаре и пою, он лает и подвывает. 4) (14) Конечно, без слов - зачем нам с Китом слова? 4. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове ТИКАНЬЕ количество букв и звуков совпадает. 2) В слове ЖЕНЯ все согласные звуки имеют пару по твёрдости - мягкости. 3) В слове ЭТО два слога. 4) В слове ВСЁ первый звук - [Ф]. 5. Укажите слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. 1) умер 2) повторить 3) положив 4) творил 6. В каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения? 1) вспомнил 2) извлёк 3) отбывал 4) рассказывал 7. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н»? 1) варёную 2) интересное Задания 7-14 выполните на основе прочитанного текста. Ответом к этим заданиям являются слова и наборы цифр 8. Замените словосочетание «гудок парохода» (предложение 41), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 9. Выпишите грамматическую основу предложения 17. 10. Среди предложений 1-8 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. 11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Джаз, (1) конечно, (2) это здорово, (3) но вот загвоздка: я не могу петь один. Только с Китом. Для Кита пение - всё, (4) поэтому я взял его с собой на прослушивание. 12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении. Кит, (1) съевший варёную колбасу из холодильника, (2) шагал в чудесном настроении. Сколько песен в нас с ним бушевало, (3) сколько надежо! Но моя радость улетучилась, (4) когда оказалось, (5) что с собаками в Дом культуры нельзя. 13. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при обособленном обстоятельстве. Положив трубку, (1) я извлёк из гитары квакающий звук. Взвыл Кит. На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек, (2) а Кит - гудок паровоза и гудок парохода. Он знал, (3) как поднять мой ослабевший дух. 14. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном уточняющем обстоятельстве. Конечно, (1) без слов - зачем нам с Китом слова? - Андрюха, (2) решено! - вскричал дядя Женя. - (16) Учись джазу! Здесь, (3) в Доме культуры, (4) есть такая студия. 15. Среди предложений 13-16 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения
Ответ нейросети
18 сентября 2025 08:21
Понравился ответ?
Задай свой вопрос
Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит



