ответит на вопрос Отгадайте загадку о школе. Спишите, определите падеж и число существительных в тексте загадки. Что за чиж на чёрном поле Чертит клювом белый след? У чижа ни ног,…

Задача принята. Ниже полный разбор.

1. Ответ на загадку

• Ответ: мел (мелок).
• Обоснование: на чёрной доске белый след остаётся от мела, которое “чертит” по полю доски, в загадке подчёркнуто отсутствие у чижа ног/крыльев/пера/пуха — это не живое существо, а мел.

2. Текст загадки (для копирования) Что за чиж на чёрном поле Чертит клювом белый след? У чижа ни ног, ни крыльев, Ни пера, ни пуха нет.

3. Разбор падежей и числа существительных

• чиж — падеж: именительный; число: единственное.
• поле — падеж: предложный (после предлога на); число: единственное.
• клювом — падеж: творительный; число: единственное.
• след — падеж: винительный (как прямое дополнение к глаголу “чертит”); число: единственное.
• чижа — падеж: родительный; число: единственное.
• ног — падеж: родительный; число: множественное.
• крыльев — падеж: родительный; число: множественное.
• пера — падеж: родительный; число: единственное (форма пера в ряду вариантов genitive; в загадке обычно употребляется именно эта форма).
• пуха — падеж: родительный; число: единственное.

Пояснение по смыслу падежей:

• В первой строке: “чиж” – именительный как подлежащее к глаголу “чертит”; “на чёрном поле” задаёт обстоятельственный оборот предлога “на” + предложный падеж к существительному “поле”.
• Во второй строке: “клювом” — творительный падеж инструмента, чем совершается действие; “след” — винительный падеж, прямое дополнение к глаголу “чертит”.
• В третьей строке: существительные “чижа”, “ног”, “крыльев”, “пёра/пера”, “пуха” стоят в форме родительного падежа, выражая отрицание с союза “ни” и существующим глагольным сочетанием “нет/ни ... нет”.