Составь монолог рассуждение по этим критериям для уровня 6 класса по русскому языку

Монолог-рассуждение на тему: «Какого человека можно назвать добрым?» (уровень 6 класса) Какого человека можно назвать добрым? Я считаю, что добрым называют того, кто думает не только о себе, но и о других. Такой человек помогает ближним без просьбы, делится тем, что есть, и не ожидает за это награды. Аргумент из жизни: в школе часто видишь, как одноклассник помогает другим, например объясняет материал или поддерживает в трудный момент. Недавно один мальчик на перемене отдал свой обед, потому что его товарищ голодал после тренировки. Он не думал о себе, ему было важно, чтобы другу было хорошо. Такие поступки показывают, что доброта — реальная сила характера. Аргумент из литературы: в литературе добро часто проявляется через готовность помочь другим. Например, в «Маленьком принце» герой учит нас ценить дружбу и заботиться о тех, кого встречаешь: лису, цветок и даже звезды. Лис учит его, что важнее внешности — сердце и ответственность за тех, кого мы встречаем. Такой пример напоминает нам: быть добрым значит уметь слушать, сопереживать и делиться. И в повседневной жизни это выражается в маленьких поступках: помочь, выслушать, пожалеть. Итак, доброта — не слабость, а сила характера, которая делает мир лучше. Я стараюсь быть добрым каждый день, потому что каждый мой поступок может изменить чью-то жизнь к лучшему. Пояснение к структуре (для учителя/самоконтроля) - Жанр и цель: монолог-рассуждение, ориентирован на 6 класс; есть личное мнение и рассуждения. - Структура: тезис о доброте → аргумент из жизни → конкретный пример из жизни → переход к аргументу из литературы → пример из литературы → вывод/смысл. - Языковые средства: простые предложения, связки («Итак», «Аргумент…», «например»), лексика близка к школьной речи.