Прочитайте текст. Каковы его тема и главная мысль? Определите форму речи. Между кем происходит общение? Бабушка почитала-почитала книжку «Воспитание ребёнка в семье» и говорит: —…
Прочитайте текст. Каковы его тема и главная мысль? Определите форму речи. Между кем происходит общение? Бабушка почитала-почитала книжку «Воспитание ребёнка в семье» и говорит: — Серёжа, подойди сюда. Сядь. Замечаю я, что ты както замкнулся в себе, отдалился от своих сверстников, а? Объясни мне, пожалуйста, почему это так? — А мне никакие сверстники не нужны, — независимо сказал Серёжка. — Я и один проживу. — Почему? — А потому, что с ними со всеми поссорился. — Со всеми? — Со всеми, — подтвердил Серёжка. — Что ты с ними не поделил? С Борисом, например? — Значит так, — Серёжка загнул палец, — с Борисом мы поссорились через комара. — Как же так... через комара? — Да! Вот когда комары были, кусали они нас, кусали, а мы и не знали, куда они садятся. А оказывается, надо подставить руку, он сядет и вопьётся, а сам весь прозрачный, видно, что у него внутри делается, как кровь прямо ему в желудок проходит. Тут комары перестали на нас садиться, и вдруг прилетел один — громадный, весь полосатый, хотел сесть на меня, а Борис свою руку к нему тянет... — И тебе жалко стало комара!.. — ужаснулась бабушка. — Не жалко, а пускай не лезет, — объяснил ей Серёжка. — Жди, когда к тебе прилетит, а чужого комара нечего переманивать! Да я б не поссорился, но только он потом потерял зуб. — Какой зуб? — Мой! Мне его врач выдернул и отдал. — Подожди, Серёжа, — взялась за виски бабушка, — ты мне совсем голову заморочил... Я не пойму... (Ю . Третьяков. «Толстый мальчишка»)
Тема текста: воспитание ребенка в семье, отношение взрослых к поведению ребенка и попытка понять причины его замкнутости; конфликт между ребенком и сверстниками как повод для такого поведения.
Главная мысль: поведение ребенка часто объясняется его собственными правилами и ощущением справедливости; взрослым следует слушать детей и пытаться понять их логику, а не сводить причины к стереотипным выводам по книге. В рассказе видно, что конфликт с одноклассниками и внутренняя позиция Серыжи объясняют его нежелание общаться; на вопросы бабушки Сережа отвечает искренне и остроумно, демонстрируя собственную систему ценностей.
Форма речи: прямая речь в художественном тексте; разговорная речь (разговор между бабушкой и Сережой).
Между кем происходит общение: между бабушкой (бабушкой автора/рассказчика) и Сережей.
