Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 18 сентября 2025 16:59

(1) В последние годы всё заметнее становится спрос на профориентацию среди взрослых людей, что идёт вразрез с тем, как работали представители старшего поколения. Так, в 2024 году сервис «Работа.ру» провёл опрос 3 600 пользователей сервиса из всех регионов страны, по итогу которого выяснилось, что 77% россиян примерили бы на один день новую профессию. (2) Смена профессии во взрослом возрасте в России больше не воспринимается как что-то экстраординарное. Разные исследования показывают, что больше трети россиян сменили или планируют сменить профессию за последние пять лет. Рынок труда нестабильный, люди ищут новые возможности и более высокие зарплаты, интересную работу или соответствие спросу на рынке труда, что особенно заметно среди 35-44-летних. Нам также очевиден и культурный сдвиг: ценность самореализации и гибкости вытесняет устаревшую идею «одной работы на всю жизнь». Даже готовность временно жертвовать доходом ради новой карьеры говорит о том, что это стало нормой. (3) Нельзя недооценивать роль технологического прогресса в этом процессе. Согласно докладу World Economic Forum «Future of Jobs Report 2023», к 2027 году технологии кардинально изменят две пятых ключевых навыков, которыми сегодня обладают сотрудники. (4) При этом часто выбор университета и профессии делается школьниками под сильным влиянием взрослых и сверстников, что не всегда приводит их к работе мечты. Кроме того, как подчёркивают американские учёные, принятие самостоятельных решений остаётся серьёзным вызовом для подростков. Несмотря на то, что у них уже сформированы базовые когнитивные способности, они всё ещё испытывают трудности с выбором в условиях неопределённости, особенно когда речь идёт о долгосрочных перспективах. Ключевые аспекты принятия решений, такие как способность оценивать отложенные выгоды, предвидеть последствия своих действий и учитывать как положительный, так и отрицательный опыт, ещё не работают у подростков на уровне взрослых. (5) Немаловажно и то, что современные люди всё больше сталкиваются с эмоциональным выгоранием от текущей работы. С течением времени интересы человека могут меняться, и та работа, которая раньше приносила радость и удовлетворение, может перестать вызывать интерес, а в более тяжёлых случаях такая ситуация приводит к выгоранию и поиску новой, индивидуальной карьерной траектории. (6) Так, согласно результатам исследования Skillfactory и uForce 2024 года, 43% россиян испытывали за время своей карьеры выгорание. Главными причинами этого состояния опрошенные называют стресс, недостаток признания от руководства и токсичное профессиональное окружение. 70% респондентов время от времени считают свой труд бесполезным, а 15% опрошенных думают так ежедневно. Для выхода из ситуации многим понадобилась поддержка близких или профильного специалиста, но для некоторых участников опроса единственным выходом из ситуации стало увольнение (16% ) или даже смена профессии (10% ). (7) Во многом профориентация у взрослых напоминает профориентацию у подростков, однако есть и свои особенности. Руководитель лаборатории образовательных технологий «Яндекс Практикума» Мария Ковалёва отмечает, что у взрослых уже гораздо больше опыта, причём не только положительного, поэтому, даже если по всем параметрам человеку подходит та или иная профессия, при наличии плохого опыта он уже не хочет в ней развиваться. (8) «Кроме того, взрослые – в отличие от подростков – уже вышли из возраста, когда кажется, что впереди множество возможностей узнать себя и испробовать разные сферы. Взрослым важно быстрее начать зарабатывать в новой профессии, у них чаще всего есть ощущение нехватки времени – им кажется, что права совершить ошибку уже нет», – подчёркивает специалист. (9) При этом эксперты отмечают, что запрос на смену профессии будет существовать всегда – это связано с изменениями в экономике. Если раньше можно было отучиться в университете и потом всю жизнь работать в одной компании по специальности, то теперь вполне естественно менять по 2–3 карьерные траектории за жизнь и выбирать образовательные курсы в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий человека. Что именно будет происходить в краткосрочной перспективе, зависит от нескольких факторов – например, увеличения числа рабочих мест и новых специальностей, для которых нужны квалифицированные кадры, начиная с джуниор-позиций. Рост спроса на различные профессии будет тянуть людей переучиваться на них. Точно так же увеличение конкуренции в отдельных областях будет подталкивать людей смотреть в сторону новых перспективных направлений. (По материалам РБК Тренды) из современных тенденций в сфере образования нашли отражение в тексте? Глобализация и интернационализация образования. Непрерывное обучение и профессиональное развитие. Цифровизация и использование современных технологий во время обучения. Индивидуализация образования. Стандартизация образования.

Ответ нейросети

18 сентября 2025 16:59

Картину современного образования в тексте можно соотнести с тремя указанными тенденциями:

Что нашлось в тексте

  1. Непрерывное обучение и профессиональное развитие
  • Привязано к теме смены профессий во взрослом возрасте и поиске новых возможностей (п. 2): люди ищут более гибкие варианты, новые зарплаты, интересную работу — это характерно для непрерывного обучения и переквалификации.
  • Упоминание необходимости поддержки и/или смены профессии для выхода из выгорания (п. 6) демонстрирует, что обучение и развитие навыков продолжаются на протяжении всей жизни.
  • В п. 9 подчеркивается необходимость выбора курсов “в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий”, то есть обучение становится персонализированным и непрерывным. Итого: текст явно отражает тенденцию непрерывного обучения и профессионального развития.
  1. Цифровизация и использование современных технологий во время обучения
  • Упоминание технологического прогресса, который существенно изменит навыки к 2027 году (п. 3) указывает на роль технологий в современном обучении и работе.
  • Прямое упоминание проекта/платформы Яндекс Практикум как примера образовательных технологий (п. 7) демонстрирует применение цифровых инструментов в обучении.
  • Идея подбора образовательных курсов и доступа к ним в зависимости от потребностей (п. 9) косвенно говорит о цифровых форматах обучения и онлайн-ресурсах. Следовательно, в тексте присутствуют элементы цифровизации и использования современных технологий в образовании.
  1. Индивидуализация образования
  • В п. 9 прямо сказано, что люди выбирают образовательные курсы «в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий», то есть образование адаптируется под конкретного человека. Это явное отражение тенденции индивидуализации образования.

Тенденции, которые не прослеживаются явно in тексте

  • Глобализация и интернационализация образования: в тексте нет явных ссылок на международное измерение образования, глобальные программы, миграцию студентов и т. п.
  • Стандартизация образования: текст подчеркивает гибкость, индивидуализацию и смену траекторий, а не унификацию и стандарты образования.

Коротко: из приведенного текста явно выделяются три тенденции — непрерывное обучение и профессиональное развитие; цифровизация и использование современных технологий во время обучения; индивидуализация образования. Глобализация/интернационализация и стандартизация в тексте не фокусируются и не прослеживаются явно.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

(1) В последние годы всё заметнее становится спрос на профориентацию среди взрослых людей, что идёт вразрез с тем, как работали представители старшего поколения. Так, в 2024 году сервис «Работа.ру» провёл опрос 3 600 пользователей сервиса из всех регионов страны, по итогу которого выяснилось, что 77% россиян примерили бы на один день новую профессию. (2) Смена профессии во взрослом возрасте в России больше не воспринимается как что-то экстраординарное. Разные исследования показывают, что больше трети россиян сменили или планируют сменить профессию за последние пять лет. Рынок труда нестабильный, люди ищут новые возможности и более высокие зарплаты, интересную работу или соответствие спросу на рынке труда, что особенно заметно среди 35-44-летних. Нам также очевиден и культурный сдвиг: ценность самореализации и гибкости вытесняет устаревшую идею «одной работы на всю жизнь». Даже готовность временно жертвовать доходом ради новой карьеры говорит о том, что это стало нормой. (3) Нельзя недооценивать роль технологического прогресса в этом процессе. Согласно докладу World Economic Forum «Future of Jobs Report 2023», к 2027 году технологии кардинально изменят две пятых ключевых навыков, которыми сегодня обладают сотрудники. (4) При этом часто выбор университета и профессии делается школьниками под сильным влиянием взрослых и сверстников, что не всегда приводит их к работе мечты. Кроме того, как подчёркивают американские учёные, принятие самостоятельных решений остаётся серьёзным вызовом для подростков. Несмотря на то, что у них уже сформированы базовые когнитивные способности, они всё ещё испытывают трудности с выбором в условиях неопределённости, особенно когда речь идёт о долгосрочных перспективах. Ключевые аспекты принятия решений, такие как способность оценивать отложенные выгоды, предвидеть последствия своих действий и учитывать как положительный, так и отрицательный опыт, ещё не работают у подростков на уровне взрослых. (5) Немаловажно и то, что современные люди всё больше сталкиваются с эмоциональным выгоранием от текущей работы. С течением времени интересы человека могут меняться, и та работа, которая раньше приносила радость и удовлетворение, может перестать вызывать интерес, а в более тяжёлых случаях такая ситуация приводит к выгоранию и поиску новой, индивидуальной карьерной траектории. (6) Так, согласно результатам исследования Skillfactory и uForce 2024 года, 43% россиян испытывали за время своей карьеры выгорание. Главными причинами этого состояния опрошенные называют стресс, недостаток признания от руководства и токсичное профессиональное окружение. 70% респондентов время от времени считают свой труд бесполезным, а 15% опрошенных думают так ежедневно. Для выхода из ситуации многим понадобилась поддержка близких или профильного специалиста, но для некоторых участников опроса единственным выходом из ситуации стало увольнение (16% ) или даже смена профессии (10% ). (7) Во многом профориентация у взрослых напоминает профориентацию у подростков, однако есть и свои особенности. Руководитель лаборатории образовательных технологий «Яндекс Практикума» Мария Ковалёва отмечает, что у взрослых уже гораздо больше опыта, причём не только положительного, поэтому, даже если по всем параметрам человеку подходит та или иная профессия, при наличии плохого опыта он уже не хочет в ней развиваться. (8) «Кроме того, взрослые – в отличие от подростков – уже вышли из возраста, когда кажется, что впереди множество возможностей узнать себя и испробовать разные сферы. Взрослым важно быстрее начать зарабатывать в новой профессии, у них чаще всего есть ощущение нехватки времени – им кажется, что права совершить ошибку уже нет», – подчёркивает специалист. (9) При этом эксперты отмечают, что запрос на смену профессии будет существовать всегда – это связано с изменениями в экономике. Если раньше можно было отучиться в университете и потом всю жизнь работать в одной компании по специальности, то теперь вполне естественно менять по 2–3 карьерные траектории за жизнь и выбирать образовательные курсы в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий человека. Что именно будет происходить в краткосрочной перспективе, зависит от нескольких факторов – например, увеличения числа рабочих мест и новых специальностей, для которых нужны квалифицированные кадры, начиная с джуниор-позиций. Рост спроса на различные профессии будет тянуть людей переучиваться на них. Точно так же увеличение конкуренции в отдельных областях будет подталкивать людей смотреть в сторону новых перспективных направлений. (По материалам РБК Тренды) из современных тенденций в сфере образования нашли отражение в тексте? Глобализация и интернационализация образования. Непрерывное обучение и профессиональное развитие. Цифровизация и использование современных технологий во время обучения. Индивидуализация образования. Стандартизация образования.
Картину современного образования в тексте можно соотнести с тремя указанными тенденциями: Что нашлось в тексте 1) Непрерывное обучение и профессиональное развитие - Привязано к теме смены профессий во взрослом возрасте и поиске новых возможностей (п. 2): люди ищут более гибкие варианты, новые зарплаты, интересную работу — это характерно для непрерывного обучения и переквалификации. - Упоминание необходимости поддержки и/или смены профессии для выхода из выгорания (п. 6) демонстрирует, что обучение и развитие навыков продолжаются на протяжении всей жизни. - В п. 9 подчеркивается необходимость выбора курсов “в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий”, то есть обучение становится персонализированным и непрерывным. Итого: текст явно отражает тенденцию непрерывного обучения и профессионального развития. 2) Цифровизация и использование современных технологий во время обучения - Упоминание технологического прогресса, который существенно изменит навыки к 2027 году (п. 3) указывает на роль технологий в современном обучении и работе. - Прямое упоминание проекта/платформы Яндекс Практикум как примера образовательных технологий (п. 7) демонстрирует применение цифровых инструментов в обучении. - Идея подбора образовательных курсов и доступа к ним в зависимости от потребностей (п. 9) косвенно говорит о цифровых форматах обучения и онлайн-ресурсах. Следовательно, в тексте присутствуют элементы цифровизации и использования современных технологий в образовании. 3) Индивидуализация образования - В п. 9 прямо сказано, что люди выбирают образовательные курсы «в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий», то есть образование адаптируется под конкретного человека. Это явное отражение тенденции индивидуализации образования. Тенденции, которые не прослеживаются явно in тексте - Глобализация и интернационализация образования: в тексте нет явных ссылок на международное измерение образования, глобальные программы, миграцию студентов и т. п. - Стандартизация образования: текст подчеркивает гибкость, индивидуализацию и смену траекторий, а не унификацию и стандарты образования. Коротко: из приведенного текста явно выделяются три тенденции — непрерывное обучение и профессиональное развитие; цифровизация и использование современных технологий во время обучения; индивидуализация образования. Глобализация/интернационализация и стандартизация в тексте не фокусируются и не прослеживаются явно.