Определите способы образования данных слов. Распределите слова по указанным группам: 1) с ; 2) с Л; 3) с - 7 и Л; 4) без Л. Клюквен, нн)ый, смельчак, синь, орденоносец, су-шить, тишь, дешифровать, бе(с, сс)пристрастный, не-урожай, бе(с, сс)трашие, январ(?)ский, обход(ч, щ)ик, в(?)южить, и(з, с)бороздить, нечес( ?)ный, погремуш-ка, тыкве(н, нн)ый, спор(?)щик, зимовать, выход, се-мигранник, воссоздать, предыстория, соломе(н, нн)ый, погруз(ч, щик, фал(?)шивить, (под)осиновик, заплыв, с(?)ездить, сверх(?)оригинальный, перерегистрация, от-голосок, самопроверка, юго(?)запад, северо(?)восток, юго(?)восток, северо(?)запад, современный, несчас(?)ный, бесчу(?)ственный, морозостойкий, тёмно(красный), вы-яснить, пригубить, поёживаться, удесятерить, вежл... вость.

Чтобы точно выполнить задание, мне нужно пояснение по группам. В записи задачи группы выглядят так: 1) с ; 2) с Л; 3) с - 7 и Л; 4) без Л. Что именно вы имеете в виду под этими группами? Возможные трактовки (мне нужно выбрать одну и подтвердить): - Вариант А (по приставкам/образованию слов): - Группа 1 «с» — слова, образованные приставкой с-/со- (например, сообразить, сдать и т. п.). - Группа 2 «с Л» — слова, где при образовании приставка с- или со- соединяется с буквой Л (сложные случаи типа слитных соединений типа слeдовать, слепой и т. д.). Нужно уточнить, какие именно слова считать во второй группе. - Группа 3 «с - 7 и Л» — Возможно, это слова, где встречается сочетание «с» + «л» или где есть 7-й по счету принцип (не совсем ясно). Требуется разъяснение. - Группа 4 «без Л» — слова без буквы Л (нет буквы Л в написании). - Вариант Б (по наличию буквы Л в слове): - Группа 1 «с» — слова, где буква Л встречается в корне или суффиксе? - Группа 2 «с Л» — слова, где буква Л обязательно присутствует. - Группа 3 «с - 7 и Л» — слова, где буква Л встречается в 7-й позиции или по какому-то другому правилу; это нужно конкретизировать. - Группа 4 «без Л» — слова без буквы Л. Пожалуйста, подтвердите, какую трактовку выбрать. После вашего ответа я: - дам пошаговое решение по каждому слову (определю способ образова-ния: приставка/суффикс/сложение, заимствование, конверсия и т. п.); - разнесу слова по выбранным группам и объясню логику; - приведу примеры и пометки по спорным случаям (например, варианты с приставками без-/бес-, возможные орфографические варианты вроде безпристрастный/беспристрастный и т. д.).