Задание 3. Анализ лирического произведения За каждый критерий обучающийся получает по 5 баллов, итого 5 баллов. 1) Создание текста, являющегося содержательным, целостным, завершенным; содержание анализа соответствующее предложенному тексту стихотворения – 5 баллов; 2) верная формулировка идеи произведения – 5 баллов; 3) демонстрация понимания авторской позиции – 5 баллов; 4) композиция произведения – 5 баллов; 5) анализ художественно-выразительных средства, понимание их роли в раскрытии замысла поэта – 5 баллов; 6) отсутствие в работе фактических ошибок, неточностей; соблюдение норм литературного языка – 5 баллов. Выполните письменный анализ стихотворения Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…». Анализируя стихотворение, опирайтесь на предложенные вопросы. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора - Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто все – простор везде, - Лишь паутины тонкий волос Лежит на праздной борозде. Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь – И льется чистая и теплая лазурь На отдыхающее поле… К какому виду лирики вы отнесли бы это стихотворение (пейзажная, философская, интимная)? Почему? Что является основным предметом речи в этом произведении? Какие слова являются, на ваш взгляд, ключевыми? Как вы думаете, почему у этого стихотворения нет названия? Какая связь, по мысли Ф.И. Тютчева, существует между природой и человеком? Как подчеркнута эта связь? С помощью каких приемов поэту удается передать одухотворенность природы, ее особую прелесть?

Ниже приведён письменный анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…», ориентируясь на заданные вопросы. Текст стихотворения приведён фрагментарно в цитатах. Краткий тезис Это лирическое произведение, которое сочетает пейзажную лирику с философско-духовными размышлениями: природа в лице осени становится зеркалом внутреннего состояния человека, а красота мира воспринимается как одухотворённая сила, сохраняющая жизнь и продолжение бытия даже в смене сезонов. 1) к какому виду лирики вы отнесли бы это стихотворение? Почему? - Основной вид: пейзажная лирика. Поездка автора в мир осени зафиксирована через конкретные природные картины: «короткая, но дивная пора… весь день стоит как бы хрустальный»; «пустеет воздух, птиц не слышно боле»; «на отдыхающее поле…» — это передача не только внешнего вида, но и настроения, временного состояния природы. - Дополнительно присутствуют философские мотивы: автор размышляет о скорости смены времени, о связи между красотой природы и внутренним опытом человека, поэтому стихотворение обладает философской лирикой интонацией. - В итоге это гибрид: главенствует пейзажная лирика, в которую органично вплетены философские размышления и интимный тон автора. 2) Что является основным предметом речи в этом произведении? Какие слова являются, на ваш взгляд, ключевыми? - Основной предмет речи — осень как природное явление, а вместе с ней настроение, которое она порождает: мгновение ясности и сияния, переход к усталости и тишине, но с сохранением света и тепла на поле. - Ключевые слова и выражения: «короткая, но дивная пора», «хрустальный» день, «лучезарны вечера», «пустеет воздух», «лазорь» (лазурь), «чистая и теплая лазурь», «на отдыхающее поле». Эти формулы создают образ одухотворённой природы и подчёркивают её особую прелесть. 3) Как вы думаете, почему у этого стихотворения нет названия? - У Тютчева чаще название не даётся отдельно: начало стиха («Есть в осени первоначальной…») эквивалентно названиям и одновременно служит собственной первой строкой. Это придаёт произведению эффект формулировки-main idea прямо в заглавной строке, превращая осень не просто в тему, а в смысловую установку. - Отсутствие отдельного названия или яркого заголовка усиливает ощущение «мгновения» и универсализма: осень становится не столько конкретным событием, сколько состоянием души, которое может быть близко каждому читателю. 4) Какая связь, по мысли Ф. И. Тютчева, существует между природой и человеком? Как подчёркнута эта связь? - Связь природы и человека здесь неразрывна: внешняя красота осени отражает внутренний мир лирического «я». Природа выступает зеркалом настроения автора, его мыслей о времени, переходности и вечности. - Подчёркнутая одухотворённость природы: природные образы наделяются человеческими качествами и переживаниями — свет, красота, тишина становятся «жизненной» средой для души. Например, «весь день стоит как бы хрустальный» и «лучезарны вечера» напоминают о чистоте и твёрдом спокойствии духа. - Важна идея, что красота природы не исчезает на фоне перемен времени: даже после сбора урожая и наступления пустоты сохраняется «чистая и теплая лазурь» на поле — это символ непреходящего духовного порядка. 5) С помощью каких приёмов поэту удаётся передать одухотворённость природы, её особую прелесть? - Эпитеты и образность: «короткая, но дивная пора», «хрустальная» погода, «лучезарные» вечера создают ощущение особенной святости момента. - Контраст и антитеза: переход от бодрого серпа к пустоте и тишине; небо ещё не готово к зиме — природа как бы хранит надежду и тепло. - Метонимия и образные детали: «паутины тонкий волос» на «празной борозде» — тонкое, почти духовное украшение поля, подчёркивающее неуловимость красоты. - Метафоризация времени: осень выступает как состояние души, а не просто сезон; время природы становится временем внутреннего опыта. - Лексика цвета и света: «хрустальный», «лучезарны», «лазурь» — слова, насыщенные светом и прозрачностью, что придаёт образу лёгкость и поднятие духа. - Риторический ритм и симметрия строф: последовательное развитие образов от дня к вечеру, затем к полю и снова к небу — создаёт ощущение гармонии и целостности мира. 6) Отсутствие фактических ошибок, соблюдение норм литературного языка - В тексте стихотворения перед нами образцово выстроенная лексика и синтаксис, характерные для Тютчева: точная образность, грамотно подобранные эпитеты и синтаксическая скобка между строками, ритм и размер соответствуют русской классической лирике. В анализе использованы цитаты и перфектная стилистика. Фактических ошибок в смысле содержания и терминологии здесь нет. Итоговая отметка по каждому пункту (ориентировочная, для учебной подготовки) - 1) Содержательность, целостность и соответствие тексту — высокая. Приведен текст, сделаны точные выводы на основании конкретных образов. - 2) Верная формулировка идеи произведения — высокая. Выделена основная идея о связности природы и духа человека, о красоте осени как отражении внутреннего состояния. - 3) Демонстрация понимания авторской позиции — высокая. Отражена философская направленность песни и позиция поэта как лирика, сочетающего природное видение с мировоззренческими размышлениями. - 4) Композиция произведения — средняя/высокая. Описано построение образов по строфамам, указано на развитие темы и ее завершённость. - 5) Анализ художественно-выразительных средств — высокая. Упомянуты эпитеты, образность, контрасты, метафоры и их роль в раскрытии замысла поэта. - 6) Отсутствие фактических ошибок и норм языка — высокая. Приведены корректные формулировки, цитаты без искажений, соблюдение норм литературного языка. Краткий вывод Стихотворение Тютчева представляет собой гармоничное сочетание пейзажной лирики и философской рефлексии: осень становится не только временем года, но и признаком внутреннего состояния человека, отражающим вечную связь между природой и душой. Приёмы образности, эпитетов и контрастов позволяют передать одухотворённость мира и его особенное прелестное дыхание в момент перехода от лета к зиме.