4. Найди безличные предложения: 1. Встань за спиной моей, Россия, в одной рассветной тишинэ. 2. В читальном зале просят соблюдать тишину. 3. Очень вредно читать лёжа. 4. Даже самые интересные книги лучше читать сидя за столом. 5. Начинать готовить уроки надо с задания средней грудности. 5. Найдите определенно-личные предложения: 1. Запах зверя не слышно. 2. Ещё не успевшая остыть от дневного зноя земля излучала в воздух тепло. 3. В воскресенье старайся больше времени бывать на открытом воздухе. 4. Пройду осторожно, не трону ветвей и чуткого птичьего сна не встревожу. 5. Хорошо в деревнях пекут хлеб. 6. Найди сложные предложения(знаки препинания не расставлены): 1. Всем сбившимся с пути всем рухнувшим с коня дорогу освети свет Вечного огня. 2. Луна зашла за лесом и огня не стало видно. 3. Ещё мгновение и лодка вошла под тёмные своды деревьев. 4. Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей за ум за подвиги святые за голос звонкий как ручей. 5. Уеду и сниться мне станут в каком-то привычном кругу далёкий в лесу полустанок и сосны в глубоком снегу.

Ниже разбор по трем частям задачи. Я поясняю понятия и даю пометки к каждому номеру в списках. Коротко о терминах - Безличные предложения: предложение без подлежащего, где сказуемое выражено безличной формой (пример: Темнеет. Очень вредно...). Часто есть именная часть или инфинитив, но лица/слова «я/ты» явного субъекта нет. - Определенно-личные (определённо-личные): предложение, в котором есть ясно выраженный или явный адресат действия, обычно это повеление/призыв к конкретному лицу или группе, часто имеет форму повелительного наклонения или личной формы глагола. - Неопределённо-личные: предложение, в котором субъект не указан и неясен; действующее лицо не конкретизировано (напр., Просят соблюдать тишину). Этот тип здесь не основной, но упомянут для понимания. Я в разбивке специально выделяю безличные и определённо-личные, как просили. 4. Найди безличные предложения (безличные) - 3. Очень вредно читать лёжа. Обоснование: предикатив безличного типа "вредно" + инфинитивное дополнение "читать лёжа". Нет подлежащего. - 5. Начинать готовить уроки надо с задания средней грудности. Обоснование: конструкция с частицей надо/надо считать безличной; подлежащее не выражено. Смысл: «Начинать готовить уроки надо» — безлично-предикативное высказывание. Не безличные (для понимания): - 1. Встань за спиной моей, Россия, в одной рассветной тишине. Это определённо-личное (повелительное обращение к «ты»/«Россия»). - 4. Даже самые интересные книги лучше читать сидя за столом. Это может рассматриваться как предложение с инфинитивом и без явного подлежащего, но в рамках данных задач чаще трактуется как общая рекомендация; здесь его лучше не считать безличным в строгом смысле (оно имеет направленность на действие людей в целом). Я пометил его как небезличное, чтобы не путать с чисто безличными примерами. - 2. В читальном зале просят соблюдать тишину. Это неопределённо-личное (есть подразумеваемый агент «они»), а не чистое безличное. 5. Найди определёненно-личные предложения - 2. Ещё не успевшая остыть от дневного зноя земля излучала в воздух тепло. Обоснование: есть явное подлежащее «земля» и сказуемое «излучала тепло»; это личное предложение, глагол имеет форму прошедшего времени 3 лица ед. числа. - 3. В воскресенье старайся больше времени бывать на открытом воздухе. Обоснование: повелительная форма «старайся» адресована конкретному лицу/обществу слушателей; явный адресат (ты); определённо-личное. - 4. Пройду осторожно, не трону ветвей и чуткого птичьего сна не встревожу. Обоснование: форма будущего времени «пройду» — первое лицо; явный автор высказывания; определённо-личное. - 1. Запах зверя не слышно. Разбор спорный: здесь есть подлежащее «запах зверя», но сказуемое «не слышно» без активного субъекта; это ближе к безличному/неопределённо-личному типу. В рамках задачи это следует считать не определённо-личным, а безлично-личным спорно; чтобы не перегружать упражнение, я пометил как не определённо-личное. Если ваша школа считает такой пример определённо-личным, скажите — уточним. - 5. Хорошо в деревнях пекут хлеб. Обычно это неопределённо-личное/обобщённое высказывание. В вашем задании оно не относится к определённо-личным, поэтому я исключил. 6. Найди сложные предложения (знаки препинания не расставлены) Определим, какие из данных предложений являются сложными (сложно-подчинённые или сложносочинённые). Приведу пометки и предложу пунктуацию. - 1. Всем сбившимся с пути всем рухнувшим с коня дорогу освети свет Вечного огня. Это несложносочинённое/сложно-подчинённое предложение в обычном виде. Здесь две деепричастные/прилагательные конструкции в косвенном падеже относятся к группе лиц, к которым обращено призывное сказуемое. Лаконично это простое предложение с однородными определениями к адресату и основой «дорогу освети». Рекомендованная пунктуация (вариант близкий к смыслу): «Всем сбившимся с пути, всем рухнувшим с коня, дорогу освети — Свет Вечного огня.» Это можно оформить через тире для отделения второй части, но по смыслу это всё ещё простое предложение с обращением/обратной зависимостью. - 2. Луна зашла за лесом и огня не стало видно. Это сложносочинённое предложение: две простые части «Луна зашла за лесом» и «огня не стало видно» соединены союзом «и» без запятой внутри. Здесь две независимые части. - 3. Ещё мгновение и лодка вошла под тёмные своды деревьев. Это простое предложение с союзом «и» между обособленным элементом «ещё мгновение» (указательное/уточняющее существительное) и основной частью «лодка вошла…». Формально это не двухк clause по принципу: здесь первая часть не имеет глагола; при детальном разборе это чаще рассматривается как сложное бессоюзное предложение? Но в классическом разборе здесь это простое предложение с последовательной причинно-временной конструкцией. Я бы отнес к простому, хотя можно встретить и трактовку как бессоюзное: «Ещё мгновение — и лодка вошла…». Я рекомендую трактовать как простое с присоединительным элементом, а не как сложное. - 4. Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей за ум за подвиги святые за голос звонкий как ручей. Это простое предложение с множеством оборотов определения и причин («за …»). Нет двух грамматических основ. Следовательно, простое. - 5. Уеду и сниться мне станут в каком-то привычном кругу далёкий в лесу полустанок и сосны в глубоком снегу. Это более сложное по структуре: два глагола в разных частях предложения («Уеду»; «станут») связаны союзом «и», а часть «сниться мне станут …» образует оборот, который можно рассматривать как две последовательно развивающиеся части, фактически сложносочинённое предложение. Так же можно рассмотреть как бессоюзное сложное с эллипсисом. Я выделяю как сложное. Итог по третьему списку - Простые (одна основа) или простые с развернутыми добавлениями: 1, 3, 4. - Сложные (сложно-сочинённые) или сложносочинённые/бессоюзные: 2, 5. Краткий итог по всем задачам - Безличные: 3, 5. - Определённо-личные: 2, 3, 4. (1 и 5 в этом списке — не определённо-личные; 1 — спорно как повеление к конкретному лицу, но чаще считается определённо-личным; я отдельно отметил и дал пояснение.) - Сложные предложения (по знакам препинания): 2 и 5 — явно сложные; 1, 3, 4 — простые (при базовой трактовке). Если нужно, могу: - дать более строгие правила для вашего школьного курса (класса и конкретной методики учителя). - привести альтернативные варианты пунктуации для каждого из сложных предложений в списке 3. - перестроить ответы под конкретный формат задания (таблица, маркировка, примеры с пояснениями).