Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли не театралом на театре.

Класс, давай разберёмся по-честному. Ты написал 1246 как номера предложений с одинаковым правилом пунктуации. Правильный ответ — 16, 61. Значит, твой вариант не совпал с верным. Ниже разберём почему и как решать по шагам. Какой общий принцип здесь применяется - В предложениях 1 и 6 запятые выделяют вставные элементы: либо придаточное предложение со значением уточнения/образа действия (1), либо вставную конструкцию со ссылкой на источник высказывания (6). Это две случаи одного типа обособления вставленного элемента: разделение основной части предложения с вводной вставкой между частями. - В остальных предложениях таких вставок нет, либо запятые стоят по другим правилам (например, обособление придаточных оборотов или оборотов с “о которых свидетельствовали” в 4 — это другое основание обособления; в 2 — бессоюзное сложное предложение; и т.д.). Пошаговая решающая логика 1) Прочитать задание: найти предложения, где запятая (-ые) ставится (-ются) по одному и тому же правилу. 2) Посмотреть, какие предложения действительно содержат обособление вставного элемента, и проверить, что это обособление выполняет один и тот же грамматический механизм. 3) Сравнить и выбрать все пары/все предложения, которые действительно повторяют одну и ту же конструкцию. Анализ по пунктам 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. - Здесь между сказуемым и существительным есть вставка «как он сам выражался», которая отделяется запятой с обеих сторон. Это обособление придаточного предложения (изъяснительное/образа действия) внутри сложной конструкции: уточняет, как именно познал русский быт. Это считается одной и той же группой вставки, как и в 6 (см. ниже). 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. - Это бессоюзное сложное предложение: две независимые части стоят рядом без союза, между ними запятая. Это другой пунктуационный принцип, не тот же самый, что в 1 и 6. Поэтому номер 2 не подходит. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. - Это простое сложносочинённое предложение с союзом «а» и запятой перед ним. Здесь запятая не образует вставку, а разделяет части сложного предложения; не тот же самый обособляющий принцип, что в 1 и 6. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. - Здесь есть обособленное придаточное определительное «о которых свидетельствовали многие современники артиста». Это другой механизм обособления — придаточное определительное, заключённое в двух запятых. Но это не вставной элемент типа 1 и 6, и потому не относится к той же группе. 5) Но мастерство год от года росло. - Нет запятых. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. - Здесь вставная конструкция «говорил Герцен» меж двумя запятыми — это вставное предложение/ссылка на источник высказывания. Это точно та же самая категория обособления вставленного элемента, как и в 1. 7) Не зря его называли «не театралом на театре». - Нет запятой. Итого - Правильный ответ: 16, 61. - Мой ответ: 1246 — неверен, потому что 2, 4, 5, 7 не подходят под тот же принцип обособления вставленного элемента, а 1 и 6 и есть пары с одним и тем же правилом (обособление вставного элемента/вводной вставки). Как лучше запоминать такой тип задач - Ищем вставные элементы: слова/фразы или целые придаточные, которые вставляются между частями предложения и обособляются запятыми. Часто это источники высказываний (говорил Герцен), уточняющие придаточные (о которых свидетельствовали...), или придаточные обороты, вставляющие пояснения. - Проверяем, повторяется ли именно этот механизм обособления в нескольких предложениях. Если да — берём их номера как ответ. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.