Это слово уже много раз встречалось вам на страницах учебника. Давайте разберёмся более подробно с тем, что оно озна￾чает, двигаясь «снизу-вверх»: отдельный человек  — парламенты и  конститу￾ции — государство. Как известно, «демократия» в переводе с греческого языка буквально озна￾чает «власть народа». В  основе этого понятия  — возможность для человека высказать свою позицию, наделение его избирательными правами. Как с этим обстояло дело?До революций 1848  г. в  Европе избирательными правами были наделены дворяне и  крупная буржуазия. Они стремились не допустить остальные слои населения до участия в  выборах. В  качестве «фильтра» чаще всего использо￾вался имущественный ценз, дававший избирательные права только богатым. Применялось также распределение избирательных участков таким образом, чтобы преимущество получали определённые социальные группы или (как в монархии Габсбургов) отдельные национальности. На протяжении всего XIX в. шла борьба за демократизацию избирательно￾го права: чтобы каждый человек имел право голоса. Расширение избиратель￾ного права происходило постепенно. Например, в  Бельгии в  середине века избирательными правами обладало менее 2% взрослого населения, в Англии — около 7%. Всеобщее избирательное право было введено почти во всех штатах США в  1830-е  гг. (но не для негров и  индейцев), в  Швейцарии и  Франции в 1848 г., в Германии в 1871 г. С 1880-х гг. демократизация избирательного права пошла быстрее. К 1914 г. всеобщее (или близкое к  нему) избирательное право появилось в  западной части Австро-Венгрии, в Италии, Швеции, Греции и Испании. Но существовали и  другие препятствия, ограничивавшие равенство изби￾рательного права. Так, некоторые избиратели имели не один, а  два или даже три голоса. Например, в Бельгии в 1893 г. было введено всеобщее избиратель￾ное право, численность избирателей увеличилась в 10 раз. Но при этом зажи￾точные граждане имели по два (а  обладатели учёной степени  — три) голоса, в  то время как неимущие располагали лишь одним. Подобная же практика существовала в  Швеции. Разные формы давления на избирателей, подкупы, фальсификации, использование разноцветных бюллетеней (чтобы было сразу понятно, за кого человек проголосовал) или даже открытое голосование  — подобные явления встречались достаточно часто. В  Испании и  Португалии ведущие партии и  вовсе ещё до начала выборов договаривались о  том, кто из них победит, и подгоняли под это результаты голосования. Одним из серьёз￾ных недостатков всех избирательных систем было отсутствие права голоса у женщин. Считалось, что женщины не могли быть избирателями, поскольку их дело не политика, а  домашние дела. К  тому же существовали опасения, что между мужем и женой могут возникнуть политические разногласия, а это подвергнет угрозе семью. Но женщины боролись за свои права, повсеместно возникали орга￾низации суфражисток (от фр. «право голо￾са»). Впервые женщины получили право голоса в  штате Вайоминг в  США (1869), затем в  британской колонии Новая Зелан￾дия (1893). В  1902  г. в  Австралии впервые в  мире было введено избирательное право для женщин во всей стране. В Европе впервые избирательное право для жен￾щин появилось в  Финляндии (1906), являвшейся частью Российской импе￾рии, за ней последовала Норвегия (1913).Несмотря на недостатки в  расширении избирательного права, начиная с  последних десятилетий XIX  в. был достигнут значительный прогресс, а  это повлияло на состав и деятельность парламентов. на основе данного текста ответьте на вопрос какие проявления демократизации во второй половине XIX века вы можете назвать