Это слово уже много раз встречалось вам на страницах учебника. Давайте разберёмся более подробно с тем, что оно означает, двигаясь «снизу-вверх»: отдельный человек — парламенты и…
Это слово уже много раз встречалось вам на страницах учебника. Давайте разберёмся более подробно с тем, что оно означает, двигаясь «снизу-вверх»: отдельный человек — парламенты и конституции — государство. Как известно, «демократия» в переводе с греческого языка буквально означает «власть народа». В основе этого понятия — возможность для человека высказать свою позицию, наделение его избирательными правами. Как с этим обстояло дело?До революций 1848 г. в Европе избирательными правами были наделены дворяне и крупная буржуазия. Они стремились не допустить остальные слои населения до участия в выборах. В качестве «фильтра» чаще всего использовался имущественный ценз, дававший избирательные права только богатым. Применялось также распределение избирательных участков таким образом, чтобы преимущество получали определённые социальные группы или (как в монархии Габсбургов) отдельные национальности. На протяжении всего XIX в. шла борьба за демократизацию избирательного права: чтобы каждый человек имел право голоса. Расширение избирательного права происходило постепенно. Например, в Бельгии в середине века избирательными правами обладало менее 2% взрослого населения, в Англии — около 7%. Всеобщее избирательное право было введено почти во всех штатах США в 1830-е гг. (но не для негров и индейцев), в Швейцарии и Франции в 1848 г., в Германии в 1871 г. С 1880-х гг. демократизация избирательного права пошла быстрее. К 1914 г. всеобщее (или близкое к нему) избирательное право появилось в западной части Австро-Венгрии, в Италии, Швеции, Греции и Испании. Но существовали и другие препятствия, ограничивавшие равенство избирательного права. Так, некоторые избиратели имели не один, а два или даже три голоса. Например, в Бельгии в 1893 г. было введено всеобщее избирательное право, численность избирателей увеличилась в 10 раз. Но при этом зажиточные граждане имели по два (а обладатели учёной степени — три) голоса, в то время как неимущие располагали лишь одним. Подобная же практика существовала в Швеции. Разные формы давления на избирателей, подкупы, фальсификации, использование разноцветных бюллетеней (чтобы было сразу понятно, за кого человек проголосовал) или даже открытое голосование — подобные явления встречались достаточно часто. В Испании и Португалии ведущие партии и вовсе ещё до начала выборов договаривались о том, кто из них победит, и подгоняли под это результаты голосования. Одним из серьёзных недостатков всех избирательных систем было отсутствие права голоса у женщин. Считалось, что женщины не могли быть избирателями, поскольку их дело не политика, а домашние дела. К тому же существовали опасения, что между мужем и женой могут возникнуть политические разногласия, а это подвергнет угрозе семью. Но женщины боролись за свои права, повсеместно возникали организации суфражисток (от фр. «право голоса»). Впервые женщины получили право голоса в штате Вайоминг в США (1869), затем в британской колонии Новая Зеландия (1893). В 1902 г. в Австралии впервые в мире было введено избирательное право для женщин во всей стране. В Европе впервые избирательное право для женщин появилось в Финляндии (1906), являвшейся частью Российской империи, за ней последовала Норвегия (1913).Несмотря на недостатки в расширении избирательного права, начиная с последних десятилетий XIX в. был достигнут значительный прогресс, а это повлияло на состав и деятельность парламентов. на основе данного текста ответьте на вопрос какие проявления демократизации во второй половине XIX века вы можете назвать
На основе текста можно выделить следующие проявления демократизации во второй половине XIX века:
Расширение избирательного права до более широких слоёв населения.
Примеры: к концу века темпы расширения усилились; в некоторых странах к 1914 году появилось всеобщее или близкое к всеобшему избирательное право (упоминания о западной части Австро-Венгрии, Италии, Швеции, Греции и Испании).Переход от имущественного ценза к более широкому участию в выборах (хотя и с остаточными ограничениями).
Пример из текста: в середине XIX века избирательные права были у менее 2% взрослого населения в Бельгии; к 1893 году введено всеобщее избирательное право там, но существовали поправки — зажиточные граждане имели два голоса, обладатели учёной степени — три, остальные — один.Эволюция избирательной системы с учётом неоднородности голосов.
Упоминания о том, что в некоторых странах сохранялись двойной и тройной голоса для разных групп (богатые, образованные) — это иллюстрирует разнообразие подходов к политическому участию в условиях постепенной демократизации.Демократизация сопровождалась значительными изъянами, что подчеркивало необходимость дальнейших реформ.
Например, отсутствие права голоса у женщин считали серьёзным недостатком всех систем.Борьба за женское избирательное право и возникновение суфражистских движений.
В тексте отмечено, что женщины вели борьбу за права, создавались организации суфражисток.Появление и распространение женского права голоса в отдельных регионах и странах в конце XIX – начале XX века.
Примеры: Вайоминг (1869) — впервые в США получили право голоса женщины; Новая Зеландия (1893); Австралия (1902) — право женщин во всей стране; Финляндия (1906); Норвегия (1913).Влияние расширения избирательного права на состав и деятельность парламентов.
В тексте отмечено, что достигнутый прогресс в расширении избирательного права повлиял на состав и деятельность парламентов.Проблемы и манипуляции на выборах как часть ограниченного уровня демократии.
Описаны различные формы давления на избирателей, подкупы, фальсификации, использование разноцветных бюллетеней и открытое голосование, указывая на существование препятствий на пути к полноценной демократии.Политические договорённости и манипулирование итогами до выборов.
Пример: в Испании и Португалии ведущие партии договаривались о том, кто победит, и подгоняли результаты голосования.
Эти пункты иллюстрируют общую траекторию second half of the 19th century: постепенное расширение избирательного права, появление элементов всеобщности там, где удавалось, сопутствующие ограничения и рост политической активности, включая движение за женское голосование.
Обсуждение
2 сообщенияРазвитие парламентаризма стало одним из наиболее важных проявлений демократизации. Парламент являлся представительным органом, так как в нём собирались представители населения страны. Из трёх его основных задач — принятия законов, утверждения бюджета и контроля над правительством — первые две реализовывались без особых проблем, поскольку властям было понятно, что общество легче примет даже непопулярные законы и налоги, если соответствующие решения будут делом рук его избранных представителей. Но вот с третьей функцией часто было значительно сложнее, поскольку речь шла о реальной власти. Во многих государствах требование «ответственного министерства», т. е. ответственного перед парламентом правительства, являлось одним из центральных во внутриполитической борьбе. Например, в России его выдвигала партия кадетов. Чаще всего парламент состоял из двух палат. Нижняя палата избиралась непосредственно населением. В верхнюю входили представители из высших слоёв общества — иногда по праву наследства, иногда по назначению монарха — либо представители отдельных земель, если устройство страны являлось федеративным. Верхняя палата часто обладала правом вето (запрета) на решения нижней палаты. Сторонники демократизации добивались избираемостичленов верхней палаты и сокращения её полномочий. Например, в 1911 г. право вето верхней палаты английского парламента — палаты лордов — было отменено. Права парламентов и граждан закреплялись в конституциях — основных законах страны. XIX век стал веком конституций. Иногда их принятие становилось следствием революций, иногда монархи сами даровали своим подданным конституции, как это, например, произошло в Пруссии после революции 1848 г. В результате в последние десятилетия XIX в. в Европе практически не осталось монархов с неограниченной властью. Россия после революции 1905— 1907 гг. также двигалась в этом направлении. В конституционных монархиях король сохранял контроль за исполнительной властью и мог назначать премьер-министра. Такими монархиями были Германия, Испания, Румыния, с 1867 г. — Австро-Венгрия. В парламентских монархиях (Англия, Италия, Нидерланды, Бельгия, Скандинавские страны) исполнительную власть полностью контролировал парламент. «Республики не в моде!», — так когда-то выразился российский император Александр I, и эти слова могут служить эпиграфом к процессу политического развития на протяжении всего XIX в. Вплоть до начала Первой мировой войны преобладавшей во всём мире формой правления оставалась монархия. Она сохранялась не только в традиционных обществах Азии и Африки, но и в Европе, несмотря на потрясавшие её в первой половине столетия революции. Появлявшиеся на европейской карте новые государства (Румыния в 1866 г., Болгария в 1879 г., Норвегия в 1905 г.) также были монархиями. К 1914 г. в Европе насчитывалось лишь 4 республики — Франция, Швейцария, Португалия (которая стала республикой всего за 4 года до этого) и крошечное государство Сан-Марино. В Западном же полушарии, напротив, практически повсеместно установился республиканский строй. В парламентских республиках главную роль в управлении государством играл парламент, а в президентских — президент. Европа оставалась монархической, но в результате процесса демократизации власть монархов становилась всё более ограниченной. Главными инструментами контроля общества над властью как раз и становились конституции и парламенты. на основе данного текста ответьте на вопрос в чём заключалась роль парламентов в политической жизни почему люди боролись за расширение избирательного права
Роль парламентов в политической жизни заключалась в следующем:
Представительская функция: Парламент выступал представительным органом, собирая избранных представителей народа. Это позволяло обществу участвовать в процессе принятия решений и обеспечивало возможность бороться за свои интересы.
Законодательная функция: Парламент принимал законы и утверждал бюджет, что позволяло ему играть ключевую роль в формировании законодательства и финансовой политики страны.
Контроль над правительством: Одной из основных задач парламента было осуществление контроля над правительством. Парламент мог требовать «ответственного министерства», то есть правительства, ответственного перед ним, что способствовало подотчетности властей.
Закрепление прав граждан: Парламенты принимали законы, фиксировавшие права граждан, и таким образом обеспечивали защиту их интересов, что способствовало демократизации общества.
Люди боролись за расширение избирательного права по следующим причинам:
Участие в принятии решений: Граждане стремились иметь возможность влиять на политические решения, которые касаются их жизни. Расширение избирательных прав обеспечивало возможность более широкого участия населения в выборах и принятии важных для общества решений.
Борьба с неравенством: Изначально избирательные права были ограничены для определённых социальных слоёв (например, дворян и буржуазии), а наличные ограничения, такие как имущественный ценз, приводили к неравенству. Расширение избирательного права стало способом борьбы с этой несправедливостью.
Сurcharge representation: Люди стремились к тому, чтобы парламент представлял интересы как можно более широких слоёв населения, а не только элит. Это было важно для обеспечения справедливости и равенства в политической жизни.
Успехи других движений: Успехи движений за права женщин и других групп в разных странах вдохновляли людей на борьбу за обретение своих избирательных прав.
Развитие демократических идей: Идеи о равенстве и праве каждого человека на участие в управлении страной становились всё более популярными, и это подталкивало население к борьбе за расширение избирательного права.
** истотное влияние на политику**: Расширение избирательного права повышало легитимность власти и снижало вероятность политических конфликтов, обеспечивая более стабильные условия для управления страной.
