Среди предложений 1521 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(15)Лев Толстой нас вдохновит своим озарением: Мне говорят, я несвободен, а я взял и поднял правую руку. (16)Чехов насторожит категорическим императивом: В человеке всё должно быть прекрасно (17)В свою очередь, Достоевский нам сообщит: Широк, слишком широк русский человек, я бы сузил и Красотою спасётся мир.
(18)Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге по той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты. (19)Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можно предположить: таковая заключена в самой природе человека как пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца. (20)Словом, скорее всего прав поэт Бродский: Человек это то, что он читает. (21)По крайней мере, человек это не так просто, как полагают материалисты, и мыслящие особи должны быть постоянно настороже.
(По В.А. Пьецуху*)
* Вячеслав Алексеевич Пьецух(род. в 1946 г.) советский и российский писатель.
Ответ нейросети
20 сентября 2025 20:23
Класс, давай разберёмся вместе.
Твой ответ: «опл» — это не номер предложения, поэтому он неверный. Правильный ответ: 19.
Почему именно 19?
Нужно найти пары предложений 15–21, где связь между соседними предложениями происходит с помощью указательного местоимения и форм слов (то есть повторение и изменение корня слова, связанного по смыслу).
В предложении 18 упоминается существительное потребность: «… удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты.»
В следующем предложении 19 появляется указательное местоимение и существительное в форме, близкой к предыдущей: «Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя…» Здесь есть указательное местоимение эта, которое относится к слову потребность, упомянутому в предыдущем предложении.
Следовательно, 19 связано с 18 через указательное местоимение «эта» и повторение слова потребность (в разных падежах/формах). Это удовлетворяет условию задачи.
Другие варианты в диапазоне 15–21 не образуют такую прямую связь через указательное местоимение и форму того же слова между соседними предложениями.
Пояснение по шагам решения:
Ищу в 15–21 предложение, где есть указательное местоимение (эта, той, этой и т. п.) в первом или втором случае связки.
Обращаю внимание на повторения лексем, связанных по смыслу: одно и то же слово в разных падежах или синонимичное употребление.
В 19 виден как раз такой пример: «эта потребность» прямо указывает на «потребность» из 18, хотя в 18 сам род слов изменяется по падежу (потребность → её/этой потребности и т. п.).
Проверяю другие пары — там либо нет указательного местоимения, либо связь не строится через одну и ту же лекемку, либо связь идёт с другой частью текста.
Итог: ответ 19 — правильный. Твой же «опл» не подходит.
Если хочешь, могу прогнать ещё одну задачку по аналогии или разобрать другие задания по ЕГЭ. Оценись мой ответ лайком или дизлайком.
ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются
Среди предложений 1521 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(15)Лев Толстой нас вдохновит своим озарением: Мне говорят, я несвободен, а я взял и поднял правую руку. (16)Чехов насторожит категорическим императивом: В человеке всё должно быть прекрасно (17)В свою очередь, Достоевский нам сообщит: Широк, слишком широк русский человек, я бы сузил и Красотою спасётся мир.
(18)Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге по той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты. (19)Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можно предположить: таковая заключена в самой природе человека как пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца. (20)Словом, скорее всего прав поэт Бродский: Человек это то, что он читает. (21)По крайней мере, человек это не так просто, как полагают материалисты, и мыслящие особи должны быть постоянно настороже.
(По В.А. Пьецуху*)
* Вячеслав Алексеевич Пьецух(род. в 1946 г.) советский и российский писатель.
Класс, давай разберёмся вместе.
Твой ответ: «опл» — это не номер предложения, поэтому он неверный. Правильный ответ: 19.
Почему именно 19?
- Нужно найти пары предложений 15–21, где связь между соседними предложениями происходит с помощью указательного местоимения и форм слов (то есть повторение и изменение корня слова, связанного по смыслу).
- В предложении 18 упоминается существительное потребность: «… удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты.»
- В следующем предложении 19 появляется указательное местоимение и существительное в форме, близкой к предыдущей: «Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя…» Здесь есть указательное местоимение эта, которое относится к слову потребность, упомянутому в предыдущем предложении.
- Следовательно, 19 связано с 18 через указательное местоимение «эта» и повторение слова потребность (в разных падежах/формах). Это удовлетворяет условию задачи.
Другие варианты в диапазоне 15–21 не образуют такую прямую связь через указательное местоимение и форму того же слова между соседними предложениями.
Пояснение по шагам решения:
1) Ищу в 15–21 предложение, где есть указательное местоимение (эта, той, этой и т. п.) в первом или втором случае связки.
2) Обращаю внимание на повторения лексем, связанных по смыслу: одно и то же слово в разных падежах или синонимичное употребление.
3) В 19 виден как раз такой пример: «эта потребность» прямо указывает на «потребность» из 18, хотя в 18 сам род слов изменяется по падежу (потребность → её/этой потребности и т. п.).
4) Проверяю другие пары — там либо нет указательного местоимения, либо связь не строится через одну и ту же лекемку, либо связь идёт с другой частью текста.
Итог: ответ 19 — правильный. Твой же «опл» не подходит.
Если хочешь, могу прогнать ещё одну задачку по аналогии или разобрать другие задания по ЕГЭ. Оценись мой ответ лайком или дизлайком.