Прочитайте. Какие слова в текстах употреблены в переносном значении? Найдите метафору и олицетворение в первом тексте и определите их роль в нём. 1. Шумели листья на дереве; в них пел ветер, идущий по свету. Малолетний Егор сидел под деревом и слушал голос листьев, их кроткие бормочущие слова. ...Ветер умолкал, будто он сам слушал в это время мальчи-ка, а потом снова медленно бормотал, шевеля листья и повторяя прежние слова. (А. Платонов. «Железная старуха») П. Слабая липа опала вся, но дуб стоит во всём своём осен-нем пожаре. Скоро придёт время, и дуб тоже весь обвалится. Но берёзка, самое близкое к человеку дерево, не сразу опадает всей берёзой, а отдельно, и каждое деревцо уходит от нас по-своему. Осенью в листопад глаза разбегаются: одна другой лучше бе-рёзки, и ходишь, и ходишь долго по лесу, выбираешь себе такое дерево, чтобы остановиться возле него и тут стоять до конца... до тех пор, пока возле самого прекрасного дерева что-то совер-шенно прекрасное понять навсегда, и в этом чего-то достигнуть и успакоится

К задаче Понять и для первого текста найдём переносные значения и разберём их роль. 1) Какие слова употреблены в переносном значении (метафоры и олицетворение) - Шумели листья на дереве. — Олицетворение: листья наделяют свойством «шуметь», как живые существа. - В них пел ветер, идущий по свету. — Олицетворение и метафора: ветер «пел» внутри листьев; образ ветра как говорящего/появляющегося певца. Фраза «идущий по свету» — метафора, превращающая ветер в ходячего путника, персонажа. - голос листьев. — Метафора (листья приобретают «голос»; речь как будто у природы есть речевое выражение). Может рассматриваться и как олицетворение. - их кроткие бормочущие слова. — Олицетворение: слова листьев; листья «говорят» тихо. - Ветер умолкал, будто он сам слушал в это время мальч-ка. — Олицетворение и сравнительная конструкция: ветер «слушает» мальчика; намёк на разговора природы с человеком. - потом снова медленно бормотал, шевеля листья и повторяя прежние слова. — Олицетворение: ветер «бормочет», «шевелит» листья; повторение слов как у говорящей природы. 2) Роль этих фигур в тексте - Создают ощущение живой, разговорной природы. Природа здесь не просто окружение — она выступает собеседником, соратником героя. - Передают тонкое единение ребёнка и окружающего мира: Егор воспринимает шепот листьев как смысловую речь природы; ветер словно отвечает ему, «слушает» его и повторяет слова. - Усиливают поэтическую атмосферу и музыкальность текста: ремикс звуков, ритма и голоса природы, который звучит «как песня» ветра. - Помогают читателю увидеть мир глазами ребёнка: природа кажется разумной и обессмысленной, но значимой, способной говорить и слушать. 3) Краткий подсумок (для запоминания) - Олицетворение встречается в выражениях: шумели листья, ветер пел, голос листьев, ветер бормотал, ветер слушает мальчика. - Метафора выражается через образ «голос» листьев и «идущий по свету» ветер — придают природе человеческие качества и образность. - Роль: природа становится собеседником и партнёром героя, подчёркивает его восприятие мира как живого и значимого, создаёт выразительную атмосферу и плавное эмоциональное развитие текста.