Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 22 сентября 2025 01:23

Прочитайте текст и выполните задание. В том, что школа должна учить мыслить, как будто никто не сомневается. Но каждый ли сможет ответить прямо на прямо поставленный вопрос: а что это значит? Что значит мыслить и что [] мышление? Вопрос далеко не простой и в некотором смысле каверзный. Очень часто, и, пожалуй, гораздо чаще, чем кажется, мы путаем здесь две очень разные вещи. Развитие способности мыслить и процесс формального усвоения знаний, предусмотренных программами,   два процесса, отнюдь не совпадающих автоматически, хотя и невозможных один без другого. Пользоваться мозгом для мышления умеет учить далеко не каждый профессионал-педагог. Представление о врожденности, о природном происхождении способности мыслить   лишь занавес, скрывающий от умственно ленивого педагога те обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют ум, способность самостоятельно мыслить. Таким представлением обычно оправдывают непонимание реальных условий формирования личности ребенка, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. (по Э. В. Ильенкову) Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.

Ответ нейросети

22 сентября 2025 01:23

Привет! Давай разберём твою задачу по русскому языку.

Что было нужно сделать

  • Самостоятельно подобрать указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста.
  • Записать это местоимение.

Твой ответ

  • "такое"

Правильный ответ

  • "такое" (обычно пишется с маленькой буквы: такое). В некоторых источниках могут упоминать вариант набранный заглавными буквами по каким-то причинам форматирования, например "ТАКОЕ", но по норме в середине предложения это должно быть "такое".

Почему именно "такое"

  • Третье предложение текста звучит так: Что значит «мыслить» и что такое «мышление»?
  • Здесь нужно указательное местоимение, которое относится к существительному мышление ( neuter, singular). Формы вроде такого/такая/такой не подходят здесь: мышление — существительное среднего рода; правильная форма — такое.
  • Это устойчивое сочетание: "что такое [существительное]?".

Как это проверить

  • Заменяем в третьем предложении: "Что значит «мыслить» и что такое «мышление»?" — грамматически и семантически корректно.
  • Согласование по роду, числу и падежу верное: мышление — средний род, единственное число → "такое".

Что сделать с твоим ответом если была другая интерпретация

  • Если бы предложение требовало другой падеж/рода, мы бы chose другую форму, но в данном случае это именно neuter singular "такое".

Итог: твой ответ "такое" верен.

Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Прочитайте текст и выполните задание. В том, что школа должна учить мыслить, как будто никто не сомневается. Но каждый ли сможет ответить прямо на прямо поставленный вопрос: а что это значит? Что значит мыслить и что [] мышление? Вопрос далеко не простой и в некотором смысле каверзный. Очень часто, и, пожалуй, гораздо чаще, чем кажется, мы путаем здесь две очень разные вещи. Развитие способности мыслить и процесс формального усвоения знаний, предусмотренных программами,   два процесса, отнюдь не совпадающих автоматически, хотя и невозможных один без другого. Пользоваться мозгом для мышления умеет учить далеко не каждый профессионал-педагог. Представление о врожденности, о природном происхождении способности мыслить   лишь занавес, скрывающий от умственно ленивого педагога те обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют ум, способность самостоятельно мыслить. Таким представлением обычно оправдывают непонимание реальных условий формирования личности ребенка, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. (по Э. В. Ильенкову) Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.
Привет! Давай разберём твою задачу по русскому языку. Что было нужно сделать - Самостоятельно подобрать указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. - Записать это местоимение. Твой ответ - "такое" Правильный ответ - "такое" (обычно пишется с маленькой буквы: такое). В некоторых источниках могут упоминать вариант набранный заглавными буквами по каким-то причинам форматирования, например "ТАКОЕ", но по норме в середине предложения это должно быть "такое". Почему именно "такое" - Третье предложение текста звучит так: Что значит «мыслить» и что такое «мышление»? - Здесь нужно указательное местоимение, которое относится к существительному мышление ( neuter, singular). Формы вроде такого/такая/такой не подходят здесь: мышление — существительное среднего рода; правильная форма — такое. - Это устойчивое сочетание: "что такое [существительное]?". Как это проверить - Заменяем в третьем предложении: "Что значит «мыслить» и что такое «мышление»?" — грамматически и семантически корректно. - Согласование по роду, числу и падежу верное: мышление — средний род, единственное число → "такое". Что сделать с твоим ответом если была другая интерпретация - Если бы предложение требовало другой падеж/рода, мы бы chose другую форму, но в данном случае это именно neuter singular "такое". Итог: твой ответ "такое" верен. Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.