Грамматическая основа нашего учителя мы считали другом

Понимаю. Рассмотрим предложение, которое вы, скорее всего, имели в виду: «Нашего учителя мы считали другом» (или его распространённый вариант: «Мы считали нашего учителя другом»). Разбор по правилам средней школы - Что выполнять действие? Кто выполняет действие? - Подлежащее: мы (кто считали? мы). - Что говорится о предмете действия? Какое сказуемое? - Сказуемое: считали другом. - Это составное именное сказуемое: глагол «считали» сочетается с именной частью «другом», образуя вместе с ним значение «считаем(им) другом». - Что является дополнением к сказуемому? - Дополнение: нашего учителя — кого считали? нашего учителя. Классификация и ответы на задания - Грамматическая основа (подлежащее и сказуемое): мы считали другом. - Подлежащее: мы. - Сказуемое: считали другом (с составным именным компонентом). - Дополнение: нашего учителя. Дополнительные пояснения - «Нашего учителя» стоит в форме родительного падежа по законам этого слова после слова «считать» (когда нужно «кого/что считать»). Для людей это обычно форма родительного падежа в сочетании с глаголами типа «считать». - Варианты порядка слов возможны в русском языке без изменения грамматики: «Мы считали нашего учителя другом» и т. п. Если хотите, могу привести ещё несколько примеров с подобной конструкцией и объяснить их разбор.