Отлично. Я помогу сделать анализ текста и выписать ключевые слова. Но сейчас вы не прислали сам текст. Пожалуйста, вставьте текст или загрузите изображение с текстом — и я выполню разбор по всем пунктам.
Чтобы вы сразу получили готовый план анализа, ниже — пошаговая инструкция и шаблон, которые мы будем заполнять после чтения вашего текста.
Как будем работать (постепенно для цели «Понять»)
- Прочитаем текст внимательно и поймём, о чём он в целом.
- Определим главную мысль: одно точное предложение.
- Выделим второстепенную информацию: какие детали поддерживают главную мысль, какие примеры, пояснения, факты.
- Определим задачу создателей текста: какую цель они преследуют (информировать, убедить, вызвать эмоцию, побудить к действию и т.д.).
- Найдём фрагменты (цитаты/переписанные части) прямо подтверждающие нашу точку зрения про главную мысль и задачу автора.
- Выпишем набор ключевых слов и словосочетаний, связанных с темой и идеей текста.
Шаблон анализа (для заполнения после передачи текста)
Главная мысль:
- (однострочное формулирование, суть текста)
Второстепенная информация:
- …
- …
- …
Задача автора:
- (какую цель он ставит перед читателем? что хочет изменить/дать/уточнить?)
Фрагменты, подтверждающие точку зрения:
- Цитата 1: «…» (где взять фрагмент: параграф/часть текста)
- Цитата 2: «…»
- Цитата 3: «…»
Ключевые слова (побуждающие к запоминанию, связанные с темой):
- слово/словосочетание 1
- слово/словосочетание 2
- ...
- (примерно 8–12 слов)
Советы по формулировкам (для ученика 7 класса)
- Главную мысль формулируем в одном предложении простыми словами.
- Выбираем 3–4 главных факта или примера как второстепенную информацию.
- При цитировании указываем точную формулировку и, по возможности, номер части текста (параграф, глава).
- Ключевые слова подбираем из темы текста, слова часто встречаются в тексте, повторяются термины, названия.
Как только пришлёте текст, я сразу заполню полностью:
- главную и второстепенную мысли,
- задачу автора,
- цитаты,
- и выпишу ключевые слова.