Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3419354
А
Аноним
23 сентября 2025 02:57 · публичный вопрос
А
Аноним

русский язык упражнение 129 сложный план

Ответ нейросети
23 сентября 2025 02:57

Понял. Ниже даю подробный подход к выполнению упражнения "сложный план" (упр. 129) и пример заполнения. Так как у меня нет текста задачи, могу адаптировать под конкретный текст, если ты пришлёшь его.

Что такое сложный план

  • Это структура письменного высказывания, где есть главная мысль и несколько разветвляющихся подпунктов (аргументы, примеры, контраргументы). План должен показывать логику рассуждений и взаимосвязь частей.
  • Обычно состоит из трёх уровней: уровень 1 — разделы (I, II, III), уровень 2 — подпункты (1, 2, 3...), уровень 3 — пояснения/подпункты к каждому аргументу.

Как строить сложный план (пошагово)

  1. Прочитай задание и четко выпиши тему и цель высказывания (что нужно доказать или обсудить).
  2. Определи авторскую позицию или основную идею (главную мысль).
  3. Выдели 2–4 главные идеи-аргумента (пункты плана). Они должны логически следовать одна за другой.
  4. Для каждого пункта: определи 1–2 подпункта-аргумента и 1–2 примера/пояснения. Можно добавить контраргументы и их опровдание.
  5. Соединяй разделы плавными переходами и продumi двухуровневую логику.
  6. Сформулируй итог или вывод в заключении.
  7. Перепроверь оформление: ясные формулировки, отсутствие repetition, эквивалентные формулировки в разных пунктах, корректные переходы.

Шаблон сложного плана (универсальный) I. Введение

  • Тема и проблема
  • Авторская позиция/цель высказывания

II. Основная часть

  1. Пункт 1: тезис
    • Пояснение 1
    • Пример/аргумент
  2. Пункт 2: тезис
    • Пояснение 2
    • Пример/аргумент
  3. Пункт 3: тезис (можно добавить контраргумент)
    • Пояснение 3
    • Пример/аргумент
  4. Контраргумент (по желанию)
    • Опровержение

III. Заключение

  • Обобщение, выводы, личная позиция
  • Значение темы и возможная перспектива

Пример заполнения на общую тему (примерный план) Тема: Почему важно беречь природу I. Введение

  • Проблема экологического кризиса, актуальность сохранения природы
  • Тезис: бережное отношение к природе требует сознательного поведения каждого человека

II. Основная часть

  1. Экономический аспект
    • Природа как источник ресурсов
    • Примеры устойчивых практик: экономия воды, повторное использование материалов
  2. Этический аспект
    • Долг перед будущими поколениями
    • Пример: сохранение биоразнообразия ради потомков
  3. Практические шаги
    • Что может сделать каждый: сортировка отходов, сокращение потребления, участие в экологических акциях
    • Эффект от небольших действий на уровне сообщества

III. Заключение

  • Обобщение мыслей: ответ на проблему — сочетание экономических, этических and практических мер
  • Личная позиция: каждый гражданин ответственен за планету
  • Актуальность для общества

Как адаптировать под конкретную задачу 129

  • Пришли текст упражнения или скриншот задачи, и я:
    • уточню тему и цель
    • составлю точный сложный план под твой текст
    • дам формулировки под каждый пункт и примеры/пояснения
    • проверю, чтобы в плане были переходы и логика

Если хочешь, могу начать прямо сейчас с твоей конкретной задачи. Пришли текст упражнения 129 или опиши тему задачи (например, анализфированная текст, рассуждение о дружбе, проблемы общества и т. п.).

Обсуждение

1 сообщение
А
Аноним

Могу биться об заклад: в моём детстве всё было не так, как теперь. И если не понявший меня задаст уточняющий вопрос — лучше или хуже? — я воскликну, не сомневаясь: лучше! В тысячу, в миллион раз, и не подумайте, что я занудливый, скрипучий старик, которому ничего вокруг не нравится, всем он недоволен, только и знает приговаривает: «А вот раньше, а вот тогда...» Нет, пока что я не старик, и дело тут совсем в другом. Дело в том, что в моём детстве действительно всё было лучше. Например, цвело больше одуванчиков — да, да! Теперь они прячутся куда-то подальше, на дальние лесные поляны, и в городе робко выглядывают из-за кустов редкими жёлтыми глазками, а в моём детстве они росли рядом с тротуарами, рядом с дорогой, и, когда ты шёл по городской улице, тебе казалось, что ты идёшь ну просто по солнцу! Жёлтые поляны слепили глаза, и надо было щуриться, чтобы не споткнуться о тротуарину, которая то прогнётся дугой, то выдвинется боком, то завирюхается под ногой от древности. Ранним летом тогда вообще можно было поправить настроение на улице. Расстроился чем-нибудь, огорчился — выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, да ещё сверни на пустырь возле школы, где одуванчиков море разливанное, и будешь ещё вспоминать, что это такое тебя расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим сотрут всё в голове, а если уж не сотрут до конца, то вроде бы неприятности твои отодвинут вдаль, и они окажутся уже мелкими и нестрашными. Вроде как одуванчики волшебством каким обладают. ‹...› В моём детстве было больше воды в нашей старой реке и её не рассекали песчаные отмели — это уж всякий подтвердит, даже учёные. В моём детстве в реке была рыба, клевали на удочку здоровущие окуни, не то что сейчас, всякая мелкота! В моём детстве было больше птиц, и почему-то среди всех других — стрижей. ‹...›