Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3420022
А
Аноним
23 сентября 2025 06:48 · публичный вопрос
А
Аноним

"Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются участниками уголовного судопроизводства со стороны обвинения.   1) защитник; 2) подозреваемый; 3)…

Запрос пользователя

"Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются участниками уголовного судопроизводства со стороны обвинения.   1) защитник; 2) подозреваемый; 3) прокурор; 4) потерпевший; 5) следователь; 6) дознаватель.   Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны."

Ответ нейросети
23 сентября 2025 06:48

Классно, давай разберёмся по этапам.

  1. Суть задачи Нужно выбрать два термина из списка, которые не относятся к стороне обвинения в уголовном судопроизводстве. По условию, остальные элементы — на стороне обвинения.

  2. Разбор каждого термина

  • защитник — сторона защиты (не на стороне обвинения).
  • подозреваемый — участник процесса; по заданной трактовке считается стороной защиты (не на стороне обвинения).
  • прокурор — сторона обвинения.
  • потерпевший — сторона обвинения.
  • следователь — сотрудник, действующий от имени обвинения.
  • дознаватель — сотрудник, действующий от имени обвинения.

Итого два термина, которые не на стороне обвинения: 1) защитник, 2) подозреваемый.

  1. Сверим с правильным ответом Правильный ответ — «12» (1 и 2). Твой ответ — «56». Это неверно, потому что следователь и дознаватель являются участниками со стороны обвинения (они работают в рамках обвинения), а не «выпадающими».

  2. Как решать правильно

  • Определи, какие роли прямо представляют сторону обвинения: прокурор, потерпевший, следователь, дознаватель — это банки обвинения.
  • Кategoriya защитника и подозреваемого относятся к стороне защиты (или к нейтральной позиции), поэтому выпадающими они не являются.
  • Запиши номера выпавших: 1 и 2.

Если хочешь, могу попрактиковаться на ещё пара задач такого типа.

Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я понял, что было полезно.