Прочитайте текст и выполните задание. Человеческая натура проявляется в разном, но в чём-то, надо полагать, обнаруживается верховное, державное качество человека. Выявить эту главенствующуючертуозначает постичь сущность человека. Какое качество можно считать специфически человеческим? Есть ли вообще в человеке какое-то внутренне устойчивоеядро? ... феномен может быть осмыслен, по-видимому, двояким способом: либо через сопоставление его с другими сущностями или явлениями, либо через раскрытие его собственной уникальнойприроды. Изучение человека извне предполагает осмысление его отношений с природой (космосом), обществом, Богом и самим собой. Приобщение к тайне человека изнутри сопряжено с постижением его телесного, эмоционального, нравственного, духовного и социального бытия. Вполне понятно, что эти различныеподходыне всегда существуют в идеальном выражении. Они дополняют друг друга, вызывают потребность в выработке общей, синтезирующей позиции. Религиозно-философское направление рассматривает в качестве высшей ценности Бога. Поэтому тайна человека в этой системе мышления оказывается принципиально непостижимой либо соотнесённой с сущностью божественного. Философы натуралистической ориентации исходят из культа природы, космоса. Человек воспринимается в основном как живое вещество, наделённое рядом отличительных естественных особенностей. Кроме того, многие философы оценивают мир через человека,полагая, что человек главная ценность мироздания. (По П.С. Гуревичу, И.Т. Фролову) Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Круто, давай разберёмся, так как это важно для ЕГЭ по русскому языку. Что именно нужно было сделать - Самостоятельно выбрать определительное местоимение, которое ставится на место пропуска во втором абзаце: перед словом феномен. Почему твой ответ “этот” неверен - “Этот” — это указательное местоимение/местоименная часть речи, обозначающая конкретный, близко обозначенный предмет. В тексте же речь идёт о всестороннем, общему свойству феномена (обобщение): общий характер высказывания, а не указание на конкретный феномен. - В условиях задачи именно подбирается неопределённо-распределительный/обобщающий вариант, который подходит к смыслу: любой/всякий/каждый феномен. Поэтому “этот” не подходит. Правильный подход и почему работают варианты - Вставляемые варианты должны передать универсальный смысл: любой феномен может быть осмыслен двояким способом. Это не ссылка на конкретный феномен, а утверждение про любой, любой существующий феномен, любой конкретный случай. - Выбор допустимых вариантов: всякий, любой, каждый. Эти местоимения служат для обобщения и обозначают любой представитель класса. Кратко как решить аналогично в будущем - Прочитай смысл предложения: идёт ли речь об одном конкретном предмете или обобщённом/любом предмете. - Если нужен общий, всеобъемлющий смысл — ищи слова типа всякий/любой/каждый. - Проверяй контекст: если предложение продолжает общую характеристику класса вещей, указанное местоимение должно быть обобщающим. Итого по задаче - Правильные варианты: ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ. Они стоят перед “феномен” и передают нужный обобщающий смысл. - Твоё решение “этот” неверно, так как оно локализует речь на конкретном феномене. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.