Сгенерируй тест для школьников с учетом следующих параметров: 1. Предмет: Биология 2. Тема теста: Антропогенез 3. Класс учеников: 9 4. Типы вопросов в тесте: Соотнесение 5.…
Сгенерируй тест для школьников с учетом следующих параметров: 1. Предмет: Биология 2. Тема теста: Антропогенез 3. Класс учеников: 9 4. Типы вопросов в тесте: Соотнесение 5. Количество вопросов: 10 6. Выводить ли тест с ответами: Да
Тест по биологии Тема: Антропогенез Класс: 9 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Ответы: да
Инструкция для учащихся Соотнесите термины слева с признаками справа. Запишите номер признака (A–J) напротив каждого термина.
Левая колонка (термины)
- Австралопитек афарский
- Австралопитек африканский
- Homo habilis
- Homo erectus
- Homo heidelbergensis
- Homo neanderthalensis
- Homo sapiens
- Homo floresiensis
- Ardipithecus ramidus
- Paranthropus boisei
Правая колонка (признаки, соответствующие каждому термину) A) Жил в Восточной Африке около 3,9–2,9 млн лет назад; мозг ~400–550 см³; прямохождение частично. B) Жил в Африке около 3–2 млн лет назад; мозг ~420–550 см³; один из ранних предков рода Homo; возможно использование примитивных орудий. C) Первый представитель рода Homo; изготовлял каменные орудия; мозг ~550–700 см³; жил 2,4–1,4 млн лет назад. D) Распространился в Евразию; мозг ~900–1100 см³; более совершенные каменные орудия (кты Acheulean); жил 1,9 млн–100 тыс. лет назад. E) Обитали в Африке и Европе около 600–200 тыс. лет назад; мозг ~1200–1300 см³. F) Обитали в Евразии около 300–40 тыс. лет назад; крупный мозг; развитая культура, охота и быт. G) Современный человек; мозг ~1350 см³; развитая речь, искусство и наука. H) Небольшого роста, остров Флорес; жил около 100–60 тыс. лет назад; мозг ~380–420 см³. I) Ранний примат-предок человека; жил около 4,4 млн лет назад; прямохождение частично; мозг ~300–350 см³. J) Робустный австралопитек; жил около 2,3–1,2 млн лет назад; массивные зубы; мозг ~500 см³.
Ключ к ответам 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H 9 – I 10 – J
Примечания для учителя
- Можно дополнительно попросить учащихся привести источники (пояснения) к каждому признаку, чтобы развивать умение различать периоды антропогенеза.
- При проверке можно дать два балла за точное соответствие (верный номер к термину) и один балл за близкую формулировку признака, если ученик объяснил понятие своими словами.
