Пороки правителей,обличаеиые Г.Р.Державиным в стихотворении властителям и судьям.

Отлично, раз задача по подстрочному тексту и цель — понять, давайте разберём подробно, что именно Державин критикует в стихотворении «Властителям и судьям» и какие пороки он обличает.

Краткий контекст и основная мысль

• Что это за стихотворение: лирико-поэтическая сатирa Г.Р. Державина, адресованная правителям и судьям. Автор обращается к властителям с критикой за их моральное и социальное поведение, за произвол и несправедливость, которые разрушают общество.
• Главная мысль: правители и судьи должны держаться нравственных законов, иначе их пороки приводят к бедам народа; власть должна служить добру, справедливости и закону, а не личной выгоде.

Пороки правителей и обличаемые Державиным — что именно он критикует Ниже — типичные пороки, которые часто встречаются в таком стихотворении и в подобных трактовках эпохи просвещения. Для 9-го класса это обычно часть темы «пороки власти» и «обличение пороков в художестве».

1. Произвол и самодурство

• Что имеется в виду: власть творит право по своей whim, без учета законов, справедливости и интересов народа.
• Как воспринимается в стихотворении: судьи и правители как носители силы, которые сами устанавливают правила, а не следуют им.

2. Несправедливость и предвзятость в правосудии

• Что имеется в виду: суды выносят решения не по закону и доказательствам, а по личным интересам, влиянию или давлению.
• В стихотворении звучат намёки на то, что суд становится инструментом угнетения, а не защиты граждан.

3. Коррупция и жадность

• Что имеется в виду: чиновники и судьи злоупотребляют служебным положением ради обогащения, взяточничество и корыстолюбие.
• В результате народ страдает: налоги собираются не на благо общества, а для обогащенияFew лиц.

4. Лицемерие и безнравственность

• Что имеется в виду: притворство, ханжество, соблюдение внешних форм без внутреннего чувства справедливости.
• В тексте такой порок подчеркивается как противоположность истинной добродетели.

5. Тщеславие и гордыня

• Что имеется в виду: власть держится на самоодобрении и на примере «мнимого величия», а не на реальной службе людям.
• Плитко демонстрируются ценности и статус, а не польза обществу.

6. Непотизм и злоупотребление служебным положением

• Что имеется в виду: продвижение по службе за родство, дружбу, личные связи вместо способностей и справедливости.
• В результате страдают компетентность и законность.

7. Негативное влияние на народ и отсутствие милосердия

• Что имеется в виду: жестокость или безразличие к нуждам угнетённых слоёв населения, к бедности и страданиям.
• В стихотворении подчеркивается, что истинная власть должна служить благу народа, а не причинять ему зло.

8. Игнорирование закона и общественного долга

• Что имеется в виду: закон применяется избирательно, без неписанных норм совести и справедливости.
• В итоге нарушается доверие к системе власти.

Как Державин передаёт пороки художественно

• Обращение к адресатам напрямую: «вы, правители и судьи…», что создаёт ощущение личного обвинения и призыва к исправлению.
• Риторические вопросы: они помогают читателю задуматься, почему происходят несправедливость и произвол.
• Антитезы и контрасты: противопоставление «высоких» слов о законе и реальных действий властей.
• Метафоры и эпитеты: власть и суды изображаются как силы, которые могут карантинно разрушать или защищать, в зависимости от нравственности.
• Иллюстративные образы: люди в беде, толпа, закон как оружие — эти образы подчёркивают вред пороков.

Как это можно оформить в ответ на задание (пример структуры ответа)

1. Введение

• Название произведения, автор, год, задача текста.
• Кратко о главной идее: пороки правителей и судей как источник страданий народа; призыв к справедливости.

2. Основная часть — перечень и разбор пороков

• Приведите список пороков (как выше: произвол, несправедливость, коррупция, лицемерие, тщеславие, непричастность к народу и т. п.).
• Для каждого порока дайте по 1–2 предложения, что именно автор говорит об этом пороке и почему он вреден для общества.
• Можно добавить 1–2 примера приёма письменно: например, как автор обращается к адресату, какие художественные приёмы использует (апострофа, риторический вопрос, антитеза).

3. Заключение

• Обобщите: пороки правителей разрушительно влияют на государство; стихотворение призывает к морали, справедливости и ответственности власти.
• Можно добавить связь с темами современности: почему важно помнить уроки прошлого о власти и справедливости.

4. Дополнительные задания (на выбор)

• Найдите и приведите 1–2 примера художественных приёмов из стихотворения (прямые обращения, вопросы, контрасты).
• Опишите, как автор строит свою аргументацию: от глаз народа к моральному суду и к идее правды.

Если хотите, могу привести конкретные разборы по каждому пороку с приблизительным форматом цитаты (без дословного дословного цитирования) или подобрать готовый план сочинения под 9-й класс. Также могу сделать краткую шпаргалку по ключевым словам и образам, которые чаще всего встречаются в этом стихотворении. Хотите, чтобы я подготовил примеры формулировок под сочинение на тему «Пороки правителей и обличение Державиным» на 9-й класс?