Напиши сочинение по этому тексту, для 8 класса. Не очень кратко, но полностью правильно оформлено. Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними. — Ступай,…

Напиши сочинение по этому тексту, для 8 класса. Не очень кратко, но полностью правильно оформлено. Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними. — Ступай, ступай,  — сказала бабушка.  — Наберёшь щавелю  — зелёные щи сварим. Весело было на лугу: траву ещё не скосили, кругом далеко-⁠далеко пестрели цветы  — и красные, и синие, и белые. Весь луг был в цветах. Ребятишки разбрелись по лугу, широко раскинувшемуся до самого горизонта, и стали рвать щавель. Всё дальше уходили они по высокой некошеной траве, по весёлым цветам. Вдруг Федя сказал: — Что-⁠то здесь пчёл много! — Правда, здесь пчёл много,  — сказал и Ваня. — Всё время гудят. — Эй, ребята,  — закричал издали Гринька,  — поворачивай обратно! Мы на пчельник забрели  — вон ульи стоят!  Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации, сквозь ветки которых были видны деревянные пчелиные домики. —  Ребята, отступай!  — скомандовал Гринька.  —Только тихо, руками не махать, а то пчёлы закусают. Ребятишки осторожно пошли от пчельника. Они шагали тихо и руками не махали, чтобы не сердить пчёл, и совсем было ушли от пчёл, но тут Ваня услышал, что кто-⁠то плачет. Он оглянулся на товарищей, но Федя не плакал и Гринька не плакал, а плакал маленький Васятка, сын пчеловода.Он забрёл на пчельник и стоял среди ульев, а пчёлы так и налетали на него. —Ребята!  — крикнул Ваня.  —Васятку пчёлы закусали! —Если мы пойдём за ним на пчельник, то и нас пчёлы закусают,  —ответил Гринька. —Надо его отца позвать,  —сказал Федя.  —Когда пойдём мимо их дома, его отцу скажем. И оба пошли дальше, а Ваня вернулся и пошёл прямо на пчельник. —Иди сюда! —крикнул он Васятке. Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос. Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника. До самого дома довёл.  Васяткина мать выбежала на крыльцо, взяла Васятку на руки: — Ах ты непослушный, зачем на пчельник ходил?Вон как пчёлы искусали! Посмотрела на Ваню: «Ах, батюшки, Ванёк, и тебе от пчёл досталось из-⁠за Васятки!Ты не бойся: поболит  — перестанет!» —Мне ничего,  — сказал Ваня. И пошёл домой.Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, и глаз закрылся. —Ну и хорош!  — сказала бабушка.  — Это кто же тебя так разукрасил? — Пчёлы,  — ответил Ваня. — А почему же Гриньку и Федю пчёлы не тронули? — Они убежали, а я Васятку вёл,  — сказал Ваня.  —А что ж такого? Поболит  — перестанет. Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся. — Федя с Гринькой от пчёл убежали,  — сказала бабушка,  — а наш простофиля полез Васятку спасать.Вот бы мама сейчас его увидела  — что бы она сказала? ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама? А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу: —Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай. И мама сказала бы: молодец у меня сынок!Вот бы что она сказала! (По Л. Ф. Воронковой)  Воронкова Любовь Фёдоровна (1906–1976)  — советская писательница, автор многих детских книг и цикла исторических повестей для детей.  Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему нельзя бросать человека в беде?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример  — из прочитанного текста, а другой  — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.