86. Прочитайте три текста. Выделите в каждом кой из них содержится доказательство, в какой размышление? Обоснуйте своё мнение. смысловые части. В ка объяснение, в какой- 1. Мне…
86. Прочитайте три текста. Выделите в каждом кой из них содержится доказательство, в какой размышление? Обоснуйте своё мнение. смысловые части. В ка объяснение, в какой- 1. Мне кажется, что всё зло в мире идёт не только от жестоких людей, но и от трусов. <...> Ведь трусливый че ловек может не быть, например, жестоким, но он никогда не протестует, не возмущается злом. Он боится. Поэтому с трусливыми людьми можно делать всё, что хочешь, они всё примут, со всем согласятся. (Я. Корчак. «Правила жизни») 2. Слово летает (самолёт) является глаголом. Во-первых, к нему можно поставить вопрос: самолёт что делает? летает. Это вопрос глагола. Во-вторых, оно обозначает действие предмета. В-третьих, это слово изменяется как глагол по временам (летал, будет летать). В-четвёртых, оно изменяется по лицам и числам (я летаю, ты летаешь, они летают). Значит, это глагол, потому что у него все признаки этой части речи. 3. Слово премудрый я напишу с приставкой пре-, так как это слово обозначает мудрого в высшей степени, а согласно изученному правилу, такие слова пишутся с приставкой пре.
Классификация по типам высказываний (доказательство, размышление, объяснение) и обоснование каждого выбора.
- Текст 1
- Вид: размышление (с элементами аргументации).
- Почему: автор начинает со слов “Мне кажется…”, выражает личную позицию и далее приводит рассуждения: “ведь трусливый человек может не быть жестоким, но он боится… поэтому с трусливыми людьми можно делать всё, что хочешь.” Это не формальное доказательство в строгом смысле, а личное рассуждение с выводом.
- Смысловые части: тезис/позиция автора (“всё зло… идёт от трусов”), обоснование (примеры причин, почему трусливые люди принимают зло), заключение (следствие: можно манипулировать ими).
- Текст 2
- Вид: доказательство (логическое рассуждение, аргументация).
- Почему: текст строит цепочку признаков и на их основании делает вывод: “Значит, это глагол, потому что у него все признаки этой части речи.” Приводятся конкретные признаки: можно задать Questions, обозначает действие, изменяется по временам и по лицам/числам.
- Смысловые части: тезис (слово… является глаголом), перечисление признаков (во-первых…, во-вторых…, в-третьих…, в-четвёртых…), вывод (итог: слово — глагол).
- Текст 3
- Вид: объяснение (правило/пояснение).
- Почему: текст поясняет применение орфографического правила: “Слово премудрый я напишу с приставкой пре-, так как это слово обозначает мудрого в высшей степени… такие слова пишутся с приставкой пре.” Это инструкция-пояснение правила и его применение.
- Смысловые части: утверждение правила (постановка задачи: писать с приставкой пре), обоснование правила (значение слова и формулировка правила), применение к практике (выполнение орфографического правила).
Итого: 1 — размышление с аргументацией, 2 — доказательство аргументами, 3 — объяснение правила/пояснение.
