Есть ли в числе 923033 какие числа второго десятка одиноковы

Похоже, формулировка задачи не очень однозначна. Уточню две наиболее вероятные трактовки и дам по каждой подробное решение. Сообщи, какая из них верна, или поправь формулировку, и я дам точный разбор. Вероятная трактовка A: «числа второго десятка» means two-digit substrings, которые попадают в диапазон 10–19 (то есть второе десятилетие чисел от 0 до 99). - В числе 923033 будем рассматривать все подряд идущие две цифры: - 92, 23, 30, 03 (то есть 3), 33 - Из них в диапазон 10–19 попадают только те, что равны 10–19, а ни одно не попало в этот диапазон (92, 23, 30, 3, 33 — ни одно не принадлежит 10–19). - Следовательно, таких чисел нет. - Если нужно было ещё и проверить нечетность, в диапазоне 10–19 есть нечётные числа (11, 13, 15, 17, 19), но ни одно из подряд идущих двухцифровых фрагментов не попало в этот диапазон, значит их нечётные пары тоже отсутствуют. Пояснение по шагам: 1) Запишем число как строку: 923033. 2) Возьмём все подряд идущие две цифры: 92, 23, 30, 03, 33. 3) Проверим, какие из них лежат в диапазоне 10–19: ни одно не попало в этот диапазон. 4) Вывод: таких чисел в числе нет. Вероятная трактовка B: «числа второго десятка» как цифра в позиции десятков (второй разряд слева или справа, в зависимости от трактовки). В обычном разборе цифр число читается справа налево: единицы, десятки, сотни и т. д. - Для 923033 цифры слева направо: 9 2 3 0 3 3. - Справа налево позиции: единицы — 3, десятки — 3, сотни — 0, тысячники — 3, 10-тысячники — 2, сотни тысяч — 9. - «Второй десяток» (десятки) здесь равен 3, следовательно он нечетный. - Вывод по этой трактовке: в числе есть цифра в позиции десятков, равная 3, она нечетная. Что именно имелось в виду? - если за «числа второго десятка» взято именно 10–19 как диапазон двухцифровых подряд идущих чисел — ответ: нет; - если же речь о цифре в позиции десятков (второй разряд справа) — ответ: да, цифра 3 (нечётная). Напиши, какую трактовку ты хотел видеть, и я дам детальное решение именно под неё. Если нужна, могу привести и другие возможные трактовки и примеры.