Специалист социального патроната, осуществляющий работу с молодыми людьми с девиантным поведением, должен уметь оценивать некоторые критерии девиантного поведения, чтобы верно поставить социальный и психологический диагноз. Из предложенного списка критериев выберите верные варианты, на которые следует обратить внимание при оценке действий клиента. Далее в пустую строку впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами ответы. Цифры необходимо вписать по возрастанию, без пробелов и запятых. При оценке девиантного поведения социальный работник акцентирует внимание на: Соответствие поведения возрастным и гендерным нормам Периодичность (как часто повторяется?) Внешний вид (конституция тела, рост, лишний вес и т.д.) Музыкальный вкус (например, слушает ли тяжелую музыку?) Стойкость отклонения (как давно началось?) Симптомы (как часто повторяется?) Специфику характера клиента Сексуальную ориентацию Уровень развития интеллекта Уровень самооценки Количество половых партнеров Отношение к сексуальным меньшинствам Самостоятельность мышления Структура семьи Дефекты речи Социальный статус семьи Поведение на работе или в учебном заведении Стоимость гаджетов клиента Вредные привычки Особенности общения с окружающими Отношение к религии

Пояснение к выбору критериев: При оценке девиантного поведения социальный работник опирается на признаки, которые отражают функционирование индивида в контексте общих возрастных и социальных норм, а также на устойчивость и частоту отклоняющегося поведения. Ниже отмечены выбранные пункты и причина их включения: 1) Соответствие поведения возрастным и гендерным нормам — базовый ориентир для нормализации поведения в контексте возрастной и гендерной группы. 2) Периодичность (как часто повторяется?) — важный показатель частоты повторения отклоняющегося поведения. 5) Стойкость отклонения (как давно началось?) — помогает понять длительность и устойчивость проблемы. 6) Симптомы (как часто повторяется?) — указывает на клиническую или поведенческую характерность нарушений. 7) Специфику характера клиента — индивидуальные особенности, которые могут объяснять поведение и требовать индивидуального подхода. 9) Уровень развития интеллекта — влияет на восприятие, обработку информации и возможность адаптивного поведения. 10) Уровень самооценки — фактор психического состояния, влияющий на риск повторения и способность к изменениям. 13) Самостоятельность мышления — показатель автономности мышления, релевантный для выявления дезориентации или манипулятивного поведения. 14) Структура семьи — контекст семейной среды, который может влиять на риск и причины девиантного поведения. 16) Социальный статус семьи — социокультурный контекст и ресурсы, важные для поддержки или риска. 17) Поведение на работе или в учебном заведении — функциональная сфера, где девиантное поведение может проявляться явно и иметь последствия. 19) Вредные привычки — употребление веществ и др., часто тесно связано с девиантным поведением. 20) Особенности общения с окружающими — коммуникативные навыки и стиль взаимодействия, значимые для рисков и коррекционных мероприятий. Не включены: эстетика внешности, музыкальные вкусы, сексуальная ориентация, отношение к сексуальным меньшинствам, количество половых партнеров, дефекты речи, структура и статус семьи в деталях, стоимость гаджетов, религиозные взгляды и т. д. Эти параметры не являются надёжными или этически безопасными критериями для оценки девиантного поведения и могут приводить к стигматизации. 12567910131416171920