С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феномен ошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос «Сколько зверей каждого вида…
С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феномен ошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос «Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей?» люди обычно отвечают: «По паре каждого вида», не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчег собрал не Моисей, а Ной. Работа 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа «Собаку укусил человек» в 25 процентах случаев воспринимаются как «Собака укусила человека», <…>, люди могут игнорировать грамматические связи между словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичных жизненных ситуациях. Такой тип обработки информации получил название «поверхностная обработка языка» (англ. good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире. Опора на смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Свернуть В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ФЕНОМЕН. О человеке, отличающемся какими-либо выдающимися способностями, талантами, чертами и т. п. Он настоящий ф. 2) СОБРАТЬ. кого (что). Сосредоточить, соединить в одном месте. С. людей. 3) СВЯЗЬ. Отношение взаимной зависимости, обусловленности. Логическая с. 4) ЖИЗНЕННЫЙ. Важный для жизни, общественно необходимый. Жизненные интересы. 5) ОПОРА. Место, предмет, на котором можно утвердить, укрепить, поддержать что-л. для придания прочного положения; предмет, служащий для поддержки чего-либо; подпорка. Опоры моста. Правая нога лишилась опоры.
Цель: понять и обосновать выбор.
Выделены пять слов: ФЕНОМЕН, СОБРАТЬ, СВЯЗЬ, ЖИЗНЕННЫЙ, ОПОРА. Для каждого слова сравниваем его лексическое значение в словаре с тем, как оно употреблено в тексте.
- ФЕНОМЕН — в тексте употребляется как явление ошибок в понимании речи. Заданное определение 1 описывает человека с выдающимися способностями, что не совпадает с употреблением. Следовательно, неверно.
- СОБРАТЬ — в тексте: «На ковчег Моисей? … взял с собой» и далее примеры «собрал» животных. Значение соответствует собирать, объединять в одно место. Значение 2 соответствует.
- СВЯЗЬ — в тексте «грамматические связи между словами» имеют значение «соотношения/связи между словами» (отношение зависимостей между элементами речи). Соответствует 3.
- ЖИЗНЕННЫЙ — в контексте «жизненных ситуаций» употребляется как 'связанный с жизнью, реальной жизнью'. Предложение 4 даёт значение «важный для жизни, общественно необходимый», что не совпадает с употреблением в тексте. Скорее не соответствует.
- ОПОРА — в тексте «опираясь на смысл слов» означает «попираться на, использовать как опору/основание»; значение 5 полностью соответствует.
Ответ: 2, 3, 5.
