16. Установите соответствие между видом характеристикой: загрязнения окружающей среды и его 1. химическое 2. тепловое 3. механическое А. сброс подогретых сточных вод в водный объект Б. загрязнение природных вод инертными веществами (песок, пластик) В. загрязнение токсичными веществами III. Задания третьего типа (ввод числа и/или ввод текста) Задание No 17 (ввод числа и/или ввод текста) Средства защиты работающих, конструктивно и (или) функционально связанные процессом, производственным оборудованием, производственным производственным с помещением (зданием), производственной площадкой, производственной зоной, рабочим местом, являются средствами Задание No 18 (ввод числа и/или ввод текста) Общее руководство осуществляет гражданской обороной В Российской Федерации Задание No 19 (ввод числа и/или ввод текста) Рационально организованный, трудовой, активный, основанный на принципах нравственности способ существования, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды и психическое И нравственное здоровье, позволяющий сохранять физическое это Задание No 20 (ввод числа и/или ввод текста) Совокупность различных воздействий человека на неживую и живую природу факторы. это

Спасибо. Ниже подробное решение задачи 16 и ответы на последующие задания типа “ввод текста/числа” (17–20) с краткими объяснениями. Поскольку предмет и класс не указаны, применяю общий школьный уровень. 1) Задание 16. Установите соответствие между видом характеристики загрязнения окружающей среды и его примерами - 1. химическое - 2. тепловое - 3. механическое - А. сброс подогретых сточных вод в водный объект - Б. загрязнение природных вод инертными веществами (песок, пластик) - В. загрязнение токсичными веществами Пошаговое решение: - Определяем характер загрязнения: - Химическое загрязнение – связано с присутствием химических веществ (токсичные вещества, соль, металлы и пр.). - Тепловое загрязнение – вызвано изменением температуры воды/воздуха; нагретые сточные воды приводят к изменению температуры водной среды. - Механическое загрязнение – связано с твердыми частицами, инородными материалами, которые физически загрязняют среду. - Анализируем варианты: - А. сброс подогретых сточных вод в водный объект – это изменение температуры воды, т. е. тепловое загрязнение. - Б. загрязнение природных вод инертными веществами (песок, пластик) – это твердые Particles, т. е. механическое загрязнение. - В. загрязнение токсичными веществами – это химическое загрязнение. - Соответствие: - 1 (химическое) → В - 2 (тепловое) → А - 3 (механическое) → Б Итог: 1 — В, 2 — А, 3 — Б. 2) Задания типа III (заполнение пропусков) 17. Средства защиты работающих, конструктивно и (или) функционально связанные с процессом, производственным оборудованием, помещением (зданием) и т. п., являются средствами … - Правильный ответ: индивидуальной защиты. - Объяснение: это формулировка определяет, что такие средства относятся к средствам индивидуальной защиты (СИЗ) человека на рабочем месте. 18. Общее руководство гражданской обороной в Российской Федерации осуществляет … - Правильный ответ: Правительство Российской Федерации. - Объяснение: в госструктурах кандидаты на надзор за ГО обычно относятся к высшему исполнительному органу власти — правительству РФ. 19. Рационально организованный, трудовой, активный, основанный на принципах нравственности способ существования, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды и психическое и нравственное здоровье, позволяющий сохранять физическое … - Правильный ответ: здоровье (здоровый образ жизни). - Объяснение: формулировка описывает концепцию здорового образа жизни, который включает рациональность, трудовую активность и нравственные принципы, и способствует сохранению как физического, так и психического здоровья. 20. Совокупность различных воздействий человека на неживую и живую природу … это … - Правильный ответ: антропогенные факторы (или антропогенные воздействия). - Объяснение: такие факторы — это последствия человеческой деятельности на окружающую среду; более конкретно это часто называют антропогенными факторами. Если нужно, могу привести аналогичные примеры по каждому пункту или адаптировать объяснения под конкретный класс (например, 9-й или 11-й класс).