Класс, давай разберёмся по шагам и разберём твою ошибку.
Итог по заданию
- Правильный ответ: 1 и 6 (1, 6).
- Твоя ответная запись: 134 — то есть 1, 3 и 4. Это неверно.
Почему именно 1 и 6 дают одну и ту же пунктуационную модель Суть правила: в обеих предложениях между основными частями вставлены вставные конструкции/придаточные предложения, которые отделяются запятыми.
- Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца.
- Здесь вставлен придаточный оборот "как он сам выражался", который объясняет образ жизни, и стоит между сказуемым и дополнением. Он отделён двумя запятыми: перед "как" и после "выражался". Это характерно для вставного придаточного оборота, отделённого запятыми.
- Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью.
- Здесь вставное предложение/фраза "говорил Герцен" стоит между частями сложного высказывания и выделено запятыми. Это тоже вставка-уточнение, не влияющая на основную грамматику предложения.
Почему ты не прав насчёт 3 и 4 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком.
- Это сложносочинённое предложение: запятая ставится перед противительным союзом "а" между двумя простыми частями. Здесь нет вставной конструкции, которая обособляет часть предложения внутри одной смысловой единицы. Поэтому это не та же самая модель.
- Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести.
- Здесь есть придаточное предложение с относительным местоимением "о которых свидетельствовали многие современники артиста" и запятые окружают его. Это другая разновидность обособления — придаточное определительное. Но это не та же вставная конструкция, что в 1 и 6; здесь нет вставки, стоящей внутри основного сказуемого между частями высказывания. Поэтому 4 не подходит под общий признак, которым обладают 1 и 6.
Итого: твой выбор 1,3,4 не соответствует правилу, которое встречается в 1 и 6.
Как можно было подойти к задаче дальше
- Ищем вставки, которые можно убрать, не ломая грамматику, и которые стоят внутри предложения: в 1 и 6 это именно такие вставки.
- Проверяем остальные предложения: в 3 и 4 есть другие виды обособления (союзно-подчинённые/относительные обороты), но они не повторяют ту же вставку, что в 1 и 6.
Хочешь разобрать ещё пару примеров или потренироваться на похожих заданиях? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, нравится ли мой разбор.