Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 29 сентября 2025 01:36

№ 9-13 Прочитайте текст и выполните задания. (1) В последние годы всё заметнее становится спрос на профориентацию среди взрослых людей, что идёт вразрез с тем, как работали представители старшего поколения. Так, в 2024 году сервис «Работа.ру» провёл опрос 3 600 пользователей сервиса из всех регионов страны, по итогу которого выяснилось, что 77% россиян примерили бы на один день новую профессию. (2) Смена профессии во взрослом возрасте в России больше не воспринимается как что-то экстраординарное. Разные исследования показывают, что больше трети россиян сменили или планируют сменить профессию за последние пять лет. Рынок труда нестабильный, люди ищут новые возможности и более высокие зарплаты, интересную работу или соответствие спросу на рынке труда, что особенно заметно среди 35-44-летних. Нам также очевиден и культурный сдвиг: ценность самореализации и гибкости вытесняет устаревшую идею «одной работы на всю жизнь». Даже готовность временно жертвовать доходом ради новой карьеры говорит о том, что это стало нормой. (3) Нельзя недооценивать роль технологического прогресса в этом процессе. Согласно докладу World Economic Forum «Future of Jobs Report 2023», к 2027 году технологии кардинально изменят две пятых ключевых навыков, которыми сегодня обладают сотрудники. (4) При этом часто выбор университета и профессии делается школьниками под сильным влиянием взрослых и сверстников, что не всегда приводит их к работе мечты. Кроме того, как подчёркивают американские учёные, принятие самостоятельных решений остаётся серьёзным вызовом для подростков. Несмотря на то, что у них уже сформированы базовые когнитивные способности, они всё ещё испытывают трудности с выбором в условиях неопределённости, особенно когда речь идёт о долгосрочных перспективах. Ключевые аспекты принятия решений, такие как способность оценивать отложенные выгоды, предвидеть последствия своих действий и учитывать как положительный, так и отрицательный опыт, ещё не работают у подростков на уровне взрослых. (5) Немаловажно и то, что современные люди всё больше сталкиваются с эмоциональным выгоранием от текущей работы. С течением времени интересы человека могут меняться, и та работа, которая раньше приносила радость и удовлетворение, может перестать вызывать интерес, а в более тяжёлых случаях такая ситуация приводит к выгоранию и поиску новой, индивидуальной карьерной траектории. (6) Так, согласно результатам исследования Skillfactory и uForce 2024 года, 43%россиян испытывали за время своей карьеры выгорание. Главными причинами этого состояния опрошенные называют стресс, недостаток признания от руководства и токсичное профессиональное окружение. 70% респондентов время от времени считают свой труд бесполезным, а 15% опрошенных думают так ежедневно. Для выхода из ситуации многим понадобилась поддержка близких или профильного специалиста, но для некоторых участников опроса единственным выходом из ситуации стало увольнение (16%) или даже смена профессии (10%). (7) Во многом профориентация у взрослых напоминает профориентацию у подростков, однако есть и свои особенности. Руководитель лаборатории образовательных технологий «Яндекс Практикума» Мария Ковалёва отмечает, что у взрослых уже гораздо больше опыта, причём не только положительного, поэтому, даже если по всем параметрам человеку подходит та или иная профессия, при наличии плохого опыта он уже не хочет в ней развиваться. (8) «Кроме того, взрослые – в отличие от подростков – уже вышли из возраста, когда кажется, что впереди множество возможностей узнать себя и испробовать разные сферы. Взрослым важно быстрее начать зарабатывать в новой профессии, у них чаще всего есть ощущение нехватки времени – им кажется, что права совершить ошибку уже нет», – подчёркивает специалист. (9) При этом эксперты отмечают, что запрос на смену профессии будет существовать всегда – это связано с изменениями в экономике. Если раньше можно было отучиться в университете и потом всю жизнь работать в одной компании по специальности, то теперь вполне естественно менять по 2–3 карьерные траектории за жизнь и выбирать образовательные курсы в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий человека. Что именно будет происходить в краткосрочной перспективе, зависит от нескольких факторов – например, увеличения числа рабочих мест и новых специальностей, для которых нужны квалифицированные кадры, начиная с джуниор-позиций. Рост спроса на различные профессии будет тянуть людей переучиваться на них. Точно так же увеличение конкуренции в отдельных областях будет подталкивать людей смотреть в сторону новых перспективных направлений. (По материалам.Какие из современных тенденций в сфере образования нашли отражение в тексте?

Ответ нейросети

29 сентября 2025 01:36

Ответ: В тексте отражены следующие современные тенденции в сфере образования и профессионального обучения:

  • Профориентация и переобучение взрослых

    • Подтверждение: в последних годах возрастает спрос на профориентацию среди взрослых; опросы и данные показывают, что многие готовы попробовать новую профессию и переучиться (п.1, п.2).
    • Что это значит: образование и карьера перестают быть замкнутыми на школьных/университетских программах; требуется активная поддержка взрослых в выборе траекторий и обучении.
  • Гибкость карьеры и смена профессий как норма

    • Подтверждение: больше трети россиян меняли или планируют сменить профессию за последние 5 лет; ожидается, что за жизнь будет 2–3 карьерные траектории (п.2, п.9).
    • Что это значит: образование и курсы должны быть адаптивными, позволять быстро переключаться между направлениями и наращивать нужные компетенции.
  • Влияние технологического прогресса на требования к навыкам

    • Подтверждение: к 2027 году две пятые ключевых навыков изменятся из-за технологий (World Economic Forum); рост спроса на новые направления и перестройка существующих компетенций (п.3, п.9).
    • Что это значит: обучение должно быть ориентировано на навыки будущего и постоянное обновление знаний.
  • Образование на протяжении всей жизни: курсы, переквалификация, короткие программы

    • Подтверждение: упор на образовательные курсы и переквалификацию, особенно для джуниоров и людей, ищущих новые возможности; взрослые стремятся зарабатывать быстрее в новой профессии (п.3, п.9, п.7).
    • Что это значит: растёт роль непродолжительных образовательных программ, онлайн-курсов и практических траекторий вместо долгих степеней.
  • Роль поддержки и менторства

    • Подтверждение: выход из выгорания часто требует поддержки близких или профильных специалистов; для некоторых единственным выходом становится смена профессии (п.6).
    • Что это значит: образование и карьерное развитие требуют социального и профессионального сопровождения.
  • Самостоятельность и принятие решений

    • Подтверждение: подростки испытывают трудности с долгосрочным принятием решений и ответственностью за выбор; у взрослых же есть опыт и потребность быстро решать задачи, но ориентироваться на реальные условия (п.4, п.8).
    • Что это значит: обучение должно учитывать развитие навыков самостоятельного принятия решений и оценку последствий своих действий.
  • Рынок труда формирует образовательные траектории

    • Подтверждение: изменения на рынке труда и появление новых специальностей будут толкать людей к переобучению и поиску перспективных направлений; рост конкуренции в отдельных областях нацеливает на поиск новых возможностей (п.3, п.9).
    • Что это значит: образование становится более динамичным и рыночно ориентированным, с акцентом на востребованные направления.
  • Эмоциональное благополучие и внимание к условиям труда

    • Подтверждение: значительная доля сотрудников испытывает выгорание; причина — стресс, недостаток признания, токсичная среда; многие ищут новые или более удовлетворяющие профессии (п.5, п.6).
    • Что это значит: образовательные программы и профориентационные ресурсы должны включать компоненты поддержки ментального здоровья и благополучия.

Кратко: текст иллюстрирует современные тенденции к активной профориентации и переобучению взрослых, гибкости карьер, обучению на протяжении всей жизни под влиянием технологий, поддержке и принятию решений, а также ориентации образования на потребности рынка труда и благополучие работников.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

№ 9-13 Прочитайте текст и выполните задания. (1) В последние годы всё заметнее становится спрос на профориентацию среди взрослых людей, что идёт вразрез с тем, как работали представители старшего поколения. Так, в 2024 году сервис «Работа.ру» провёл опрос 3 600 пользователей сервиса из всех регионов страны, по итогу которого выяснилось, что 77% россиян примерили бы на один день новую профессию. (2) Смена профессии во взрослом возрасте в России больше не воспринимается как что-то экстраординарное. Разные исследования показывают, что больше трети россиян сменили или планируют сменить профессию за последние пять лет. Рынок труда нестабильный, люди ищут новые возможности и более высокие зарплаты, интересную работу или соответствие спросу на рынке труда, что особенно заметно среди 35-44-летних. Нам также очевиден и культурный сдвиг: ценность самореализации и гибкости вытесняет устаревшую идею «одной работы на всю жизнь». Даже готовность временно жертвовать доходом ради новой карьеры говорит о том, что это стало нормой. (3) Нельзя недооценивать роль технологического прогресса в этом процессе. Согласно докладу World Economic Forum «Future of Jobs Report 2023», к 2027 году технологии кардинально изменят две пятых ключевых навыков, которыми сегодня обладают сотрудники. (4) При этом часто выбор университета и профессии делается школьниками под сильным влиянием взрослых и сверстников, что не всегда приводит их к работе мечты. Кроме того, как подчёркивают американские учёные, принятие самостоятельных решений остаётся серьёзным вызовом для подростков. Несмотря на то, что у них уже сформированы базовые когнитивные способности, они всё ещё испытывают трудности с выбором в условиях неопределённости, особенно когда речь идёт о долгосрочных перспективах. Ключевые аспекты принятия решений, такие как способность оценивать отложенные выгоды, предвидеть последствия своих действий и учитывать как положительный, так и отрицательный опыт, ещё не работают у подростков на уровне взрослых. (5) Немаловажно и то, что современные люди всё больше сталкиваются с эмоциональным выгоранием от текущей работы. С течением времени интересы человека могут меняться, и та работа, которая раньше приносила радость и удовлетворение, может перестать вызывать интерес, а в более тяжёлых случаях такая ситуация приводит к выгоранию и поиску новой, индивидуальной карьерной траектории. (6) Так, согласно результатам исследования Skillfactory и uForce 2024 года, 43%россиян испытывали за время своей карьеры выгорание. Главными причинами этого состояния опрошенные называют стресс, недостаток признания от руководства и токсичное профессиональное окружение. 70% респондентов время от времени считают свой труд бесполезным, а 15% опрошенных думают так ежедневно. Для выхода из ситуации многим понадобилась поддержка близких или профильного специалиста, но для некоторых участников опроса единственным выходом из ситуации стало увольнение (16%) или даже смена профессии (10%). (7) Во многом профориентация у взрослых напоминает профориентацию у подростков, однако есть и свои особенности. Руководитель лаборатории образовательных технологий «Яндекс Практикума» Мария Ковалёва отмечает, что у взрослых уже гораздо больше опыта, причём не только положительного, поэтому, даже если по всем параметрам человеку подходит та или иная профессия, при наличии плохого опыта он уже не хочет в ней развиваться. (8) «Кроме того, взрослые – в отличие от подростков – уже вышли из возраста, когда кажется, что впереди множество возможностей узнать себя и испробовать разные сферы. Взрослым важно быстрее начать зарабатывать в новой профессии, у них чаще всего есть ощущение нехватки времени – им кажется, что права совершить ошибку уже нет», – подчёркивает специалист. (9) При этом эксперты отмечают, что запрос на смену профессии будет существовать всегда – это связано с изменениями в экономике. Если раньше можно было отучиться в университете и потом всю жизнь работать в одной компании по специальности, то теперь вполне естественно менять по 2–3 карьерные траектории за жизнь и выбирать образовательные курсы в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий человека. Что именно будет происходить в краткосрочной перспективе, зависит от нескольких факторов – например, увеличения числа рабочих мест и новых специальностей, для которых нужны квалифицированные кадры, начиная с джуниор-позиций. Рост спроса на различные профессии будет тянуть людей переучиваться на них. Точно так же увеличение конкуренции в отдельных областях будет подталкивать людей смотреть в сторону новых перспективных направлений. (По материалам.Какие из современных тенденций в сфере образования нашли отражение в тексте?
Ответ: В тексте отражены следующие современные тенденции в сфере образования и профессионального обучения: - Профориентация и переобучение взрослых - Подтверждение: в последних годах возрастает спрос на профориентацию среди взрослых; опросы и данные показывают, что многие готовы попробовать новую профессию и переучиться (п.1, п.2). - Что это значит: образование и карьера перестают быть замкнутыми на школьных/университетских программах; требуется активная поддержка взрослых в выборе траекторий и обучении. - Гибкость карьеры и смена профессий как норма - Подтверждение: больше трети россиян меняли или планируют сменить профессию за последние 5 лет; ожидается, что за жизнь будет 2–3 карьерные траектории (п.2, п.9). - Что это значит: образование и курсы должны быть адаптивными, позволять быстро переключаться между направлениями и наращивать нужные компетенции. - Влияние технологического прогресса на требования к навыкам - Подтверждение: к 2027 году две пятые ключевых навыков изменятся из-за технологий (World Economic Forum); рост спроса на новые направления и перестройка существующих компетенций (п.3, п.9). - Что это значит: обучение должно быть ориентировано на навыки будущего и постоянное обновление знаний. - Образование на протяжении всей жизни: курсы, переквалификация, короткие программы - Подтверждение: упор на образовательные курсы и переквалификацию, особенно для джуниоров и людей, ищущих новые возможности; взрослые стремятся зарабатывать быстрее в новой профессии (п.3, п.9, п.7). - Что это значит: растёт роль непродолжительных образовательных программ, онлайн-курсов и практических траекторий вместо долгих степеней. - Роль поддержки и менторства - Подтверждение: выход из выгорания часто требует поддержки близких или профильных специалистов; для некоторых единственным выходом становится смена профессии (п.6). - Что это значит: образование и карьерное развитие требуют социального и профессионального сопровождения. - Самостоятельность и принятие решений - Подтверждение: подростки испытывают трудности с долгосрочным принятием решений и ответственностью за выбор; у взрослых же есть опыт и потребность быстро решать задачи, но ориентироваться на реальные условия (п.4, п.8). - Что это значит: обучение должно учитывать развитие навыков самостоятельного принятия решений и оценку последствий своих действий. - Рынок труда формирует образовательные траектории - Подтверждение: изменения на рынке труда и появление новых специальностей будут толкать людей к переобучению и поиску перспективных направлений; рост конкуренции в отдельных областях нацеливает на поиск новых возможностей (п.3, п.9). - Что это значит: образование становится более динамичным и рыночно ориентированным, с акцентом на востребованные направления. - Эмоциональное благополучие и внимание к условиям труда - Подтверждение: значительная доля сотрудников испытывает выгорание; причина — стресс, недостаток признания, токсичная среда; многие ищут новые или более удовлетворяющие профессии (п.5, п.6). - Что это значит: образовательные программы и профориентационные ресурсы должны включать компоненты поддержки ментального здоровья и благополучия. Кратко: текст иллюстрирует современные тенденции к активной профориентации и переобучению взрослых, гибкости карьер, обучению на протяжении всей жизни под влиянием технологий, поддержке и принятию решений, а также ориентации образования на потребности рынка труда и благополучие работников.