№ 9-13 Прочитайте текст и выполните задания. (1) В последние годы всё заметнее становится спрос на профориентацию среди взрослых людей, что идёт вразрез с тем, как работали…
№ 9-13 Прочитайте текст и выполните задания. (1) В последние годы всё заметнее становится спрос на профориентацию среди взрослых людей, что идёт вразрез с тем, как работали представители старшего поколения. Так, в 2024 году сервис «Работа.ру» провёл опрос 3 600 пользователей сервиса из всех регионов страны, по итогу которого выяснилось, что 77% россиян примерили бы на один день новую профессию. (2) Смена профессии во взрослом возрасте в России больше не воспринимается как что-то экстраординарное. Разные исследования показывают, что больше трети россиян сменили или планируют сменить профессию за последние пять лет. Рынок труда нестабильный, люди ищут новые возможности и более высокие зарплаты, интересную работу или соответствие спросу на рынке труда, что особенно заметно среди 35-44-летних. Нам также очевиден и культурный сдвиг: ценность самореализации и гибкости вытесняет устаревшую идею «одной работы на всю жизнь». Даже готовность временно жертвовать доходом ради новой карьеры говорит о том, что это стало нормой. (3) Нельзя недооценивать роль технологического прогресса в этом процессе. Согласно докладу World Economic Forum «Future of Jobs Report 2023», к 2027 году технологии кардинально изменят две пятых ключевых навыков, которыми сегодня обладают сотрудники. (4) При этом часто выбор университета и профессии делается школьниками под сильным влиянием взрослых и сверстников, что не всегда приводит их к работе мечты. Кроме того, как подчёркивают американские учёные, принятие самостоятельных решений остаётся серьёзным вызовом для подростков. Несмотря на то, что у них уже сформированы базовые когнитивные способности, они всё ещё испытывают трудности с выбором в условиях неопределённости, особенно когда речь идёт о долгосрочных перспективах. Ключевые аспекты принятия решений, такие как способность оценивать отложенные выгоды, предвидеть последствия своих действий и учитывать как положительный, так и отрицательный опыт, ещё не работают у подростков на уровне взрослых. (5) Немаловажно и то, что современные люди всё больше сталкиваются с эмоциональным выгоранием от текущей работы. С течением времени интересы человека могут меняться, и та работа, которая раньше приносила радость и удовлетворение, может перестать вызывать интерес, а в более тяжёлых случаях такая ситуация приводит к выгоранию и поиску новой, индивидуальной карьерной траектории. (6) Так, согласно результатам исследования Skillfactory и uForce 2024 года, 43%россиян испытывали за время своей карьеры выгорание. Главными причинами этого состояния опрошенные называют стресс, недостаток признания от руководства и токсичное профессиональное окружение. 70% респондентов время от времени считают свой труд бесполезным, а 15% опрошенных думают так ежедневно. Для выхода из ситуации многим понадобилась поддержка близких или профильного специалиста, но для некоторых участников опроса единственным выходом из ситуации стало увольнение (16%) или даже смена профессии (10%). (7) Во многом профориентация у взрослых напоминает профориентацию у подростков, однако есть и свои особенности. Руководитель лаборатории образовательных технологий «Яндекс Практикума» Мария Ковалёва отмечает, что у взрослых уже гораздо больше опыта, причём не только положительного, поэтому, даже если по всем параметрам человеку подходит та или иная профессия, при наличии плохого опыта он уже не хочет в ней развиваться. (8) «Кроме того, взрослые – в отличие от подростков – уже вышли из возраста, когда кажется, что впереди множество возможностей узнать себя и испробовать разные сферы. Взрослым важно быстрее начать зарабатывать в новой профессии, у них чаще всего есть ощущение нехватки времени – им кажется, что права совершить ошибку уже нет», – подчёркивает специалист. (9) При этом эксперты отмечают, что запрос на смену профессии будет существовать всегда – это связано с изменениями в экономике. Если раньше можно было отучиться в университете и потом всю жизнь работать в одной компании по специальности, то теперь вполне естественно менять по 2–3 карьерные траектории за жизнь и выбирать образовательные курсы в зависимости от индивидуальных потребностей и пожеланий человека. Что именно будет происходить в краткосрочной перспективе, зависит от нескольких факторов – например, увеличения числа рабочих мест и новых специальностей, для которых нужны квалифицированные кадры, начиная с джуниор-позиций. Рост спроса на различные профессии будет тянуть людей переучиваться на них. Точно так же увеличение конкуренции в отдельных областях будет подталкивать людей смотреть в сторону новых перспективных направлений. (По материалам.Какие из современных тенденций в сфере образования нашли отражение в тексте?
Ответ: В тексте отражены следующие современные тенденции в сфере образования и профессионального обучения:
Профориентация и переобучение взрослых
- Подтверждение: в последних годах возрастает спрос на профориентацию среди взрослых; опросы и данные показывают, что многие готовы попробовать новую профессию и переучиться (п.1, п.2).
- Что это значит: образование и карьера перестают быть замкнутыми на школьных/университетских программах; требуется активная поддержка взрослых в выборе траекторий и обучении.
Гибкость карьеры и смена профессий как норма
- Подтверждение: больше трети россиян меняли или планируют сменить профессию за последние 5 лет; ожидается, что за жизнь будет 2–3 карьерные траектории (п.2, п.9).
- Что это значит: образование и курсы должны быть адаптивными, позволять быстро переключаться между направлениями и наращивать нужные компетенции.
Влияние технологического прогресса на требования к навыкам
- Подтверждение: к 2027 году две пятые ключевых навыков изменятся из-за технологий (World Economic Forum); рост спроса на новые направления и перестройка существующих компетенций (п.3, п.9).
- Что это значит: обучение должно быть ориентировано на навыки будущего и постоянное обновление знаний.
Образование на протяжении всей жизни: курсы, переквалификация, короткие программы
- Подтверждение: упор на образовательные курсы и переквалификацию, особенно для джуниоров и людей, ищущих новые возможности; взрослые стремятся зарабатывать быстрее в новой профессии (п.3, п.9, п.7).
- Что это значит: растёт роль непродолжительных образовательных программ, онлайн-курсов и практических траекторий вместо долгих степеней.
Роль поддержки и менторства
- Подтверждение: выход из выгорания часто требует поддержки близких или профильных специалистов; для некоторых единственным выходом становится смена профессии (п.6).
- Что это значит: образование и карьерное развитие требуют социального и профессионального сопровождения.
Самостоятельность и принятие решений
- Подтверждение: подростки испытывают трудности с долгосрочным принятием решений и ответственностью за выбор; у взрослых же есть опыт и потребность быстро решать задачи, но ориентироваться на реальные условия (п.4, п.8).
- Что это значит: обучение должно учитывать развитие навыков самостоятельного принятия решений и оценку последствий своих действий.
Рынок труда формирует образовательные траектории
- Подтверждение: изменения на рынке труда и появление новых специальностей будут толкать людей к переобучению и поиску перспективных направлений; рост конкуренции в отдельных областях нацеливает на поиск новых возможностей (п.3, п.9).
- Что это значит: образование становится более динамичным и рыночно ориентированным, с акцентом на востребованные направления.
Эмоциональное благополучие и внимание к условиям труда
- Подтверждение: значительная доля сотрудников испытывает выгорание; причина — стресс, недостаток признания, токсичная среда; многие ищут новые или более удовлетворяющие профессии (п.5, п.6).
- Что это значит: образовательные программы и профориентационные ресурсы должны включать компоненты поддержки ментального здоровья и благополучия.
Кратко: текст иллюстрирует современные тенденции к активной профориентации и переобучению взрослых, гибкости карьер, обучению на протяжении всей жизни под влиянием технологий, поддержке и принятию решений, а также ориентации образования на потребности рынка труда и благополучие работников.
