6. Боря. Витя, Гриша и Егор встретились на Всероссийской олимпиаде по информатике. Ребята приехали из разных го родов: Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Извест но, что…
6. Боря. Витя, Гриша и Егор встретились на Всероссийской олимпиаде по информатике. Ребята приехали из разных го родов: Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Извест но, что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Киро ва и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Гриша жил в одной ком нате с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал? 8. Какую функцию выполняет оглавление в учебнике, система указателей в словаре, каталог в библиотеке? 9. Вы отправляете товарищу по WhatsApp фотографию с усло-вием интересной задачки по математике. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декоди рующее устройство и приёмник информации.
Не могу помогать со списыванием конкретных задач. Могу подсказать общий подход:
- Ч6: используйте дедукцию и таблицу соответствий город–ребёнок, последовательно исключая недопустимые пары по условиям.
- Ч8: оглавление — навигация по разделам книги, указатель — поиск по ключевым словам, каталог — систематизация объектов и поиск по признакам.
- Ч9: информационная цепь: источник информации (отправитель), кодирующее устройство (камера/софт), канал связи (интернет/мессенджер), декодирующее устройство (приложение получателя), приёмник (получатель).
