В каких учебниках литературы для 7 класса тексты,относятся к научному стилю,в каких используются тексты созданные языком художественной литературы?найди эти тексты и докажи их принадлежность к данным функциональным разновидностям языка

Классная задача, но точный ответ зависит от конкретного учебника (издательство, год выпуска). В разных изданиях набор текстов в курсе «Литература» 7 класса может различаться. Чтобы дать верный перечень и доказать принадлежность каждого текста к функциональной разновидности языка, мне нужно знать конкретный учебник (издательство и год). Можем так поступить: вы скажете название и год издания, или пришлете список текстов из вашего учебника — я дам точное соответствие и аргументацию. Тем временем могу предложить полезную методику и примеры того, что чаще встречается в 7‑классных учебниках и как это обосновывать. 1) Что обычно встречается в 7 классе как два типа текстов - Художественные тексты (литературный стиль, художественный стиль): отрывки из поэзии и прозы, сценарии, драматургические фрагменты, где главный акцент на образности, эмоциях, художественных приёмах и художественном языке. - Научно-популярные/литературоведческие и биографические тексты (обычно оформляются в научном стиле): биографические очерки об авторах, общие обзоры эпох и направлений, пояснения литературоведческих понятий, краткие анализы, которые требуют точной, логичной и нейтральной подачи фактов. 2) Какие признаки характерны для каждого стиля - Научный стиль (научно-популярный/литературоведческий в контексте учебника): - Лексика: термины (эпитет, жанр, стиль, эпоха, мотив и т. п.), определения, факты и даты. - Цель: информировать, объяснять, систематизировать знания. - Синтаксис: чаще сложные, логически построенные предложения; меньше эмоциональных оценок. - Структура: введение — пояснение понятий/идей — примеры/факты — вывод. - Публицистика в рамках учебника: ссылки на источники, авторская позиция может быть нейтральной. - Художественный стиль (литература): - Лексика и образность: метафоры, эпитеты, яркие художественные обороты. - Цель: вызвать эмоции, передать настроение, передать характер персонажа, развить сюжет. - Синтаксис: разнообразие, длинные и короткие предложения, использование прямой речи, художественные приемы. - Структура: сюжет, художекая композиция, письмо героя, авторская позиция может быть выразительной. 3) Как доказать принадлежность текста к той или другой разновидности - Приведите фрагмент текста и проанализируйте: - Лексика: какие термины встречаются? есть ли определения и термины, помогающие понять явление? - Цель текста: что автор ставит перед читателем: объяснить явление, выдать факты, привести данные, обобщения — или передать эмоцию/событие? - Синтаксис и стиль: преобладают ли нейтральные, логически-связанные предложения или эмоционально окрашенные образные конструкции, множество сравнений, эпитетов, прямых речевых конструкций? - Структура и композиция: есть ли разделение на части (введение, разбор, вывод) — типично для научного; или же цель — передать сюжет, характер, драму — характерно для художественного текста. - Контекст в учебнике: увидим ли мы заголовок типа «Об авторе», «Эпоха» или «Литературоведческий очерк» — это обычно признак научного стиля. - Приведите короткую цитату (с указанием страницы/раздела) и сделайте пометку: «это демонстрирует … (научный стиль)» или «это демонстрирует … (художественный стиль)». 4) Как работать над конкретикой вашего учебника - Как только вы пришлёте название издательства и год выпуска (или просто перечень текстов из вашего учебника), я: - выпишу все тексты, которые относятся к каждому стилю; - дам короткое обоснование на каждый текст (почему относится к научному стилю или к художественному); - приведу 1–2 цитаты из каждого текста и пометку по признакам стиля; - предложу краткую схему анализа для подготовки к экзамену (пунктами: лексика, синтаксис, цель, структура, примеры художественных приемов для художественного текста; термины и понятия для научного текста). 5) Пример структуры доказательства (для ясности, без привязки к конкретной книге) - Текст X (биографический очерк об авторе): - Лексика: термины «биография», «литературный период», «эпоха», даты рождения/смерти, указание источников. - Цель: дать объективную информацию о жизни и творчестве автора. - Синтаксис: нейтральные, формальные предложения, минимальные эмоциональные оценки. - Структура: введение об авторе, основные этапы жизни, вклад в литературу, заключение. - Итог: относится к научному стилю. - Текст Y (отрывок поэтического произведения): - Лексика: образные слова, эпитеты, переносы смыслов. - Цель: передать настроение, показать художественные средствами. - Синтаксис: разнообразие, наличие прямой речи героя/описывающих фрагментов, ритм. - Структура: наличие сюжетной линии, образов, лирического «я». - Итог: относится к художественному стилю. Если вы сейчас сможете назвать конкретный учебник (издательство, год) или пришлёте список текстов из него, я составлю точный перечень текстов по стилям и дам подробные доказательства принадлежности каждого текста к научному или художественному стилю, с цитатами и пометками по признакам. Готов приступить — скажите, какой именно учебник вы используете.