Тексты (8-10 предложений), содержащие примеры общения, сообщения и воздействия. Определить, какие функции языка реализуются в каждом тексте

Ниже три примера текстов из 8–10 предложений. Каждый текст содержит элементы общения, передачи сообщения и воздействия. После каждого текста дана аналитика по функциям языка (реализуемым в тексте).

Текст 1 (9 предложений)

1. Учитель сказал: «Сегодня разберём дроби и приведем их к общему знаменателю».
2. Ученик подумал: «Будет сложно, но попробую понять».
3. «Если что-то непонятно, поднимите руку», — добавил учитель.
4. В чате класса появился пост: «Домашнее задание: найдите по два примера дробей».
5. Один ученик отправил другу сообщение: «Пришли свои примеры, сверим решения».
6. Друг ответил: «Хорошо, пришлю через минуту».
7. На доске учитель привёл конкретные примеры и объяснил логику вычислений.
8. Учащиеся обсуждали решения и просили друг друга пояснить спорные моменты.
9. В конце урока многие сказали: «Теперь понятно, могу сделать похожие задачи сам», и настроение стало уверенным.

Аналитика функций языка для текста 1

• Референтная (информативная): 1, 7 — передается информация о теме урока и конкретной логике вычислений.
• Конативная (побуждение к действию): 3 — призыв к поднятию руки; 5 — просьба отправить примеры; 9 — высказывание уверенности как результат воздействия урока на поведение ученика.
• Эмотивная (выражение эмоций/отношений): 2, 6, 8, 9 — выражение сомнений, готовности, обсуждение и уверенность.
• Фатическая и метаязык: минимально выражены (основной канал — передача содержания, контакт поддерживается косвенно через общение в чате и в классе).
• Поэтическая функция отсутствует в явной форме.

Текст 2 (9 предложений)

1. В группе кружка дебатов в чате школы появился пост: «Завтра репетиция речи перед конкурсом».
2. Подключился ещё один участник: «Во сколько начинаем?»
3. Ответ был конкретным: «В полдень у актового зала».
4. Потом организатор отправил личное сообщение: «Проверь, что взял с собой».
5. Участник ответил: «Спасибо, возьму блокнот и ручку».
6. В обсуждении звучали предложения, кто и какую роль возьмёт на конкурсе.
7. Собравшиеся решили, что всем нужно прийти и поддержать друг друга.
8. В конце один написал: «Отлично, получится отлично, будем держаться вместе».
9. Такое общение демонстрирует передачу информации, координацию действий и влияние на участие в мероприятии.

Аналитика функций языка для текста 2

• Референтная: 1, 3, 4, 6 — передаются конкретные факты о времени, месте, заданиях, ролях.
• Конативная: 4, 5, 7, 9 — инструкции и призывы к участию, к координации действий, к сплоченности.
• Эмотивная: 2, 5, 8 — выражение ожидания, благодарности, поддержки и уверенности.
• Фатическая: 9 — сохранение контакта и поддержание коммуникации в рамках группы.
• Поэтическая и метаязыковая функции не выражены явно.

Текст 3 (9 предложений)

1. Объявление школьной библиотеки гласило: «У нас новая выставка книг и читательский клуб после уроков».
2. В сообщении говорилось: «Здесь можно познакомиться с интересными авторами и обсудить прочитанное».
3. Один ученик спросил в чате: «Как записаться на клуб?»
4. Ответ пришёл мгновенно: «Напиши своё имя на листе у выхода из библиотеки».
5. Записи шли активно, люди обсуждали планы посещения и темы для обсуждения.
6. В объявлении подчёркнуто было: «Не забудьте взять тёплые напитки и блокнот».
7. Многие подписчики ответили: «Здорово, это звучит заманчиво».
8. Такой текст сочетает информирование и побуждение к действию — идти на встречи.
9. В итогах участники отметили, что это сообщение помогло им почувствовать связь и вдохновение к чтению.

Аналитика функций языка для текста 3

• Референтная: 1, 2, 5 — передаются факты о выставке, описываются планы и содержание клуба.
• Конативная: 3, 4, 8 — побуждения к записи, к участию и к посещению встреч.
• Эмотивная: 7, 9 — выражение положительных чувств и мотивирующая энергия.
• Фатическая и метаязык: минимально выражены в рамках призыва поддерживать контакт и пояснений относительно языка объявления.
• Поэтическая функция не выражена явно.

Итоговое резюме

• Во всех трех текстах встречаются элементы общения и передачи сообщения: участники взаимодействуют, обмениваются информацией и координируют действия.
• Основные функции языка, задействованные в них, — referential (информирование), conative (воздействие/побуждение к действию) и emotive (выражение чувств). Фатическая функция встречается как поддержание контакта через ответы, сообщения и призывы к участию.
• Задача, аналогичная учебной, может включать и другие функции (метаязыковую, поэтическую) в зависимости от стиля текста; в приведённых примерах они выражены слабо или не выражены вовсе, что естественно для учебной пробы.