Записать 6 предложений с прямой речью с разными знаками (3 с прямой речью после слов автора, 3 до слов автора).

Задача выполнена: записаны 6 предложений с прямой речью, по 3 в каждом из двух вариантов.

1. Учитель сказал: «Сегодня мы повторим тему по алгебре!»

2. Математик заметил: «Решим пример по квадратному уравнению: найдём корни методом дискриминанта.»

3. Учитель добавил: «Пожалуйста, запишите решение в тетрадь и проверьте вычисления…»

4. «Готовы к контрольной?» спросил учитель.

5. «Не волнуйся, всё получится», сказала мама.

6. «Посмотрите на таблицу и запишите ответ!» сказал ученик.

Пошаговое объяснение (для понимания):

• Шаг 1. Определяем две структуры прямой речи:
  • А) после слов автора: авторские слова сначала, затем прямая речь в кавычках (например: Учитель сказал: «...»).
  • Б) перед словами автора: прямая речь сначала, затем слова автора (например: «...» спросил учитель).
• Шаг 2. Правила знаков препинания:
  • Для варианта А (после слов автора): после слов автора ставим двоеточие. Прямая речь оформляется в кавычках и внутри неё ставим заключительную пунктуацию (например: «...»!). В конце всего предложения знак препинания внутри кавычек.
  • Для варианта Б (до слов автора): прямая речь заканчивается знаками вопроса, восклицания или многоточия внутри кавычек. После закрывающих кавычек идёт слова автора, затем ставится точка в конце предложения: «...» сказал(а) он.
• Шаг 3. Примеры соответствуют требованиям:
  • Вариант А у нас три примера заканчиваются тождественно внутри кавычек: «...!» , «...». , «...…» .
  • Вариант Б три примера начинаются с прямой речи: «Готовы к контрольной?» спросил учитель. , «Не волнуйся, всё получится», сказала мама. , «Посмотрите на таблицу и запишите ответ!» сказал ученик.
• Шаг 4. Итог: задача выполнена в формате 3 предложения с прямой речью после слов автора и 3 предложения с прямой речью перед словами автора, используя разные знаки препинания внутри прямой речи (восклицание, вопрос, многоточие, запятая) для вариативности.