"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.)2) ДОМ. Место, где живут люди, объединённые общими интересами, условиями существования.3) КАСАТЬСЯ. Затрагивать какой-н. вопрос в изложении.4) КОРЕНЬ. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя.5) ВЕРХУШКА. Верх, верхняя часть чего-либо.Текст:Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки.Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, <…> она чувствовала себя, как дома.Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты.И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил не у корня, а забрал юную пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,— смотрели с болью, содроганием, гневом…На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными отчетливыми буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку».Ель засохла и умерла. Табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.(По Т. Тэсс)"
Класс, давай разберёмся вместе.
Кратко: ты ответил 15, то есть выбрал слова 1 и 5. Это соответствует правильному решению: в тексте лексическое значение выделенного слова 1 и 5 совпадает с данными значениями. Так что твоё решение корректно (и это эквивалентно варианту 51 — тот же набор цифр, просто в обратном порядке).
Разбор по пунктам:
- ИСТОРИЯ. В тексте: «Мне рассказали недавно историю о елке...» Здесь слово История употреблено в значении рассказа/повествования. Это совпадает с данием 1: «Рассказ, повествование (разг.).» Значение совпало — правильно.
- ДОМ. В тексте встречается «новый дом»; здесь дом имеет значение здания/места проживания. Но задание требует сопоставить конкретное лексическое значение слова с тем, как оно употреблено в тексте. По сути, в тексте это значение близко к «место, где живут люди» (дом как жильё), однако по правильному разбору оно не считается совпадающим с указанной в пункте 2 формулировкой. Поэтому 2 не подходит.
- КАСАТЬСЯ. В тексте «вас касался запах…» — здесь «касаться» в прямом значении «прикасаться/трогать» (через чувства). Заданное в пункте 3 значение — «затрагивать вопрос в изложении» — это иносказательное значение. Здесь смысл не совпадает — не подходит.
- КОРЕНЬ. В тексте «не у корня» относится к корню растения (часть дерева) как части, которая держит в почве и т. п. Но формулировка в задании 4 говорит о корне как «внутренняя часть волоса, зуба, ногтя» (то есть другой контекст). Не совпадает по сути — не подходит.
- ВЕРХУШКА. В тексте «срубил верхушку» — верхняя часть дерева. Это прямо соответствует определению 5: «Верх, верхняя часть чего-либо.» Значение совпало — правильно.
Итого: правильные варианты — 1 и 5. Ты записал 15 — это та же сумма, что и 1 и 5 (порядок не важен). Правильно!
Если хочешь, могу ещё разобрать похожие задачи по структуре: как отличать близкие значения слов и gdy они используются в переносном или буквальном смысле.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
