Getting Ready
Have any of these things ever happened to you? Check (✓) your answers and compare them with a partner.
Yes
No
1 You locked yourself out of your home.
◻
◻
2 You had a bad experience while flying.
◻
◻
3 You were in a traffic accident.
◻
◻
4 You got stuck in an elevator.
◻
◻
5 You found something valuable on the street.
◻
◻
Answer
Listening 1
Frank is describing what happened to him to Sunday. Listen and number the pictures.
Audio Player
00:00
Audio Player
00:00
Answer & Transcript
Listening 2
Task 1
People are talking about things that happened to them. How do you think each person felt? Listen and check (✓) the correct answer.
Audio Player
00:00
Embarrassed
Disappointed
Frightened
1
◻
◻
◻
2
◻
◻
◻
3
◻
◻
◻
4
◻
◻
◻
5
◻
◻
◻
6
◻
◻
◻
Answer
Task 2
Listen again. What do you think each person did next? Circle the correct answer.
Audio Player
00:00
1 a opened the door
b pushed the alarm button
c used the stairs
2 a bought a plane ticket
b looked for his car
c called the police
3 a bought a cup of coffee
b walked to work
c took the bus
4 a went home
b went sailing
c went swimming
5 a turned on the radio
b stopped quickly
c went faster
6 a paid the bill
b left a big tip
c called the taxi company
Answer & Transcript
Listening 3
Task 1
People are talking about past events. What happened to them? Circle the correct answer.
Audio Player
00:00
1 a Her car was damaged.
b She ran into another car.
c Her car got stuck.
2 a His plane had mechanical difficulties.
b His plane flew into bad weather.
c His plane had to make an emergency landing.
3 a She got lost in the hotel.
b She was stuck in the elevator.
c She was locked out of the room.
4 a He was injured in the fire.
b He escaped from the fire.
c He didn’t hear the alarm.
5 a She won first prize.
b Her friend won first prize.
c She sold some raffle tickets.
6 a He spoke to a famous person.
b He saw a famous person.
c His wife spoke to a famous person.
Answer
Task 2
Listen again. Are these statements true or false? Check (✓) the correct answer.
Audio Player
00:00
True
False
1 A tow truck pulled her car out of the snow.
◻
◻
2 The pilot got the airplane out of the storm.
◻
◻
3 The person from housekeeping didn’t have a key
◻
◻
4 Only a few people were injured in the fire.
◻
◻
5 She won a trip to Hawaii.
◻
◻
6 The movie star signed his menu.
◻
◻
Answer & Transcript
Conversation Corner: Talking about time
Task 1
Listen to the conversation. Write the missing words.
Audio Player
00:00
A: Did I tell you ……………. ……………. ……………. to me last Saturday morning?
B: No. What happened?
A: I was walking down the street to get some coffee ……………. ……………. ……………. heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew.
B: Then what ……………. ……………. …………….?
A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and ……………. ……………. ……………. was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school!
Task 2
Practice the conversation with a partner. Be sure to stress the time phrases.
Answer & Transcript
Related Posts
Listening Exercises B1 – Past Events
Practice Listening English Exercises for B1 – World
Practice Listening English Exercises for B1 – History
Practice Listening English Exercises for B1 – Communities
Practice Listening English Exercises for B1 – Success
Practice Listening English Exercises for B1 – Emotion
Advertisements
Bussiness English Listening for A1
Bussiness English Listening for A2
Bussiness English Listening for B1
English for daily communication level 1
English for daily communication level 2
English for daily communication level 3
English for daily communication level 4
English for Daily Conversations
English Grammar Exercises for A1
English Grammar Exercises for A2
English Grammar Exercises for B1
English Grammar Exercises for B2
English Listening Exercises for A1
English Listening Exercises for A2
English Listening Exercises for B1
English Listening Exercises for B2
English Listening Exercises for Beginner
English Listening Tests for A1
English Listening Tests for A2
English Listening Tests for B1
English Listening Tests for B2
English Reading Exercises for A1
English Reading Exercises for A2
English Reading Exercises for B1
English Reading Exercises for B2
English Reading Exercises for Beginner
English Speaking Exercises for A1
English Speaking Exercises for A2
English Speaking Exercises for B1
English Speaking Exercises for B2
English Vocabulary Exercises for A1
English Vocabulary Exercises for A2
English Vocabulary Exercises for B1
English Vocabulary Exercises for B2
English Word Skills Exercises for A1
English Word Skills Exercises for A2
English Word Skills Exercises for B1
English Word Skills Exercises for B2
English Writing Exercises for A1
English Writing Exercises for A2
English Writing Exercises for B1
English Writing Exercises for B2
Grammar
Learn Vocabulary Through Pictures
Listening Practice Through Dictation
a1
Vocabulary
Grammar
Listening
Reading
Word Skills
Speaking
Writing
Listening Tests
a2
Vocabulary
Grammar
Listening
Reading
Word Skills
Speaking
Writing
Listening Tests
More exercises
B1
Vocabulary
Grammar
Listening
Reading
Word Skills
Speaking
Writing
Listening Tests
More exercises
B2
Vocabulary
Grammar
Listening
Reading
Word Skills
Speaking
Writing
Listening Tests
More exercises
L & S
Article level 1
Article level 2
Article level 3
Article level 4
Conversations
Dictation
Exams
KET (A2)
PET (B1)
FCE (B2)
IELTS
TOEIC
About Us Contact Us Privacy Policy Terms and Conditions
Copyright © 2025 english-practice.net
Share This
Отлично, давай разберём задачу пошагово и подробно поясним, как работать с такими упражнениями на аудирование (Listening), даже если сейчас нет самого аудиофайла.
Что здесь за задача
- Упражнение Getting Ready содержит несколько разделов на прослушивание и работу с текстом:
- Listening 1, Task 1: слушать и расставлять картинки по порядку (описано как “Frank описывает, что с ним произошло”).
- Listening 2, Task 1–2: слушать истории людей и определить эмоцию, Task 2 — что каждый сделал далее.
- Listening 3, Task 1–2: слушать истории и выбирать правильные варианты (что случилось), Task 2 — true/false по услышанному.
- Conversation Corner: Talking about time — заполнение пропусков в диалоге и последующая практика с партнёром.
- В тексте есть готовая часть Conversation Corner с пропусками и примерный вариант заполнения.
Какой подход можно использовать (пошагово)
1) Прежде чем слушать
- Просмотри задачи: какие виды вопросов? какие ключевые слова/фразы подсвечены? Это поможет настраивать внимание.
- Подумай, какие временные маркеры часто встречаются в Past Simple/Past Continuous (yesterday, last night, in 2019, at 5 o’clock, while, when, then, after that и пр.). Это помогает ловить последовательность событий.
- Если есть варианты ответов (для Task 2, 1–2), попробуй предугадать возможные идеи и эмоциональные оттенки: embarrassed, disappointed, frightened и т. п.
2) Как слушать и что отмечать
- Для задач с выбором картинки/вариантов: отмечай по порядку, что именно в аудио относится к каждому кадру или пункту. Старайся заметить ключевые действия и временные маркеры: “first …”, “then …”, “after that …”, “finally …”.
- Для задач на эмоции: ищи слова-эмоциональные лексемы (worried, scared, excited, upset, relieved, frustrated и т. п.), плюс контекст ситуации (например, авария, потеря, задержка и т. п.).
- Для задач “что произошло далее” (Task 2): запоминай последовательность действий героев — это поможет выбрать правильный пункт.
- После аудирования быстро проверь ответ: совпадает ли он с наиболее очевидными деталями из контекста? Нет? Пересмотри фрагменты, где могли быть ложные сигналы (например, мимолётные слова).
3) Конкретно Conversation Corner Task 1
- Обычно такие диалоги заполняются фразами типа:
- A: Did I tell you what happened to me last Saturday morning?
- B: No. What happened?
- A: I was walking down the street to get some coffee when I heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew.
- B: Then what happened?
- A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and just as I was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school!
- Ключ к заполнению: вставить естественную связку фраз, чтобы сохранить нормальный английский синтаксис и ударение на временные фразы.
- Вариант заполнения пропусков даётся ниже как пример, чтобы ты знал, что везде ожидается.
4) Как проверить
- После каждого раздела сверяй свои ответы с контекстом и повторяй вслух ключевые фразы, чтобы закрепить произношение и ударения.
- Если есть транскрипт (Transcript) — сверяй каждую неправильную позицию и пытайся понять, почему именно ответ должен быть таким.
Пример заполнения Conversation Corner Task 1 (помощь с пропусками)
Данный диалог в учебниках обычно строится так:
A: Did I tell you what happened to me last Saturday morning?
B: No. What happened?
A: I was walking down the street to get some coffee when I heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew.
B: Then what happened?
A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and just as I was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school!
Пояснение по пропускам
- Первый набор пропусков после “Did I tell you ……” обычно заполняется фрагментом “what happened to me” (что и произошло со мной). В русском помогаем понять: Did I tell you what happened to me last Saturday morning?
- Далее в вопросе “Then what ………” чаще всего пропуск заполняется словом/фразой “happened” (Then what happened?).
- Остальная часть — естественный продолжение: “… and just as I was about to go into the cafe, I heard it again.”
СобственноCompleted version (для обучения и проверки)
- A: Did I tell you what happened to me last Saturday morning?
- B: No. What happened?
- A: I was walking down the street to get some coffee when I heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew.
- B: Then what happened?
- A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and just as I was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school!
Если хочешь, могу адаптировать этот диалог под твой уровень или под конкретные пропуски, которые у тебя в задании.
Дополнительные советы для подготовки к таким задачам
- Развивай навык “predicting” (предугадывание) на слух: до прослушивания попробуй предсказать, какие события могут случиться в истории.
- В упражнениях на эмоции (Listening 2 Task 1) практикуйся определять эмоцию по контексту и по лексике: например, frightened часто идёт с указанием резкого события (удар, крик, авария); embarrassed — неловкая ситуация; disappointed — разочарование от несбывшихся ожиданий.
- В задачах True/False (Listening 3 Task 2) ориентируйся на факты, которые можно однозначно проверить: прямые утверждения в транскрипте, да, нет, противоречащее сказанному.
- При заполнении пропусков в Conversation Corner, помни про корректное использование временных форм и связок: what happened, when, how, then, after that.
Хочешь, могу:
- Подсказать конкретные ответы на Listening 1–3, если ты поделишься аудиотранскриптом или кратким пересказом того, что звучало в аудио.
- Сделать для тебя готовый лист с ответами и объяснениями под твой уровень классов (например, школьный уровень средней школы) и под конкретный предмет (английский язык).