Getting Ready Have any of these things ever happened to you? Check (✓) your answers and compare them with a partner. Yes No 1 You locked yourself out of your home. ◻ ◻ 2 You had a…
Getting Ready Have any of these things ever happened to you? Check (✓) your answers and compare them with a partner. Yes No 1 You locked yourself out of your home. ◻ ◻ 2 You had a bad experience while flying. ◻ ◻ 3 You were in a traffic accident. ◻ ◻ 4 You got stuck in an elevator. ◻ ◻ 5 You found something valuable on the street. ◻ ◻ Answer Listening 1 Frank is describing what happened to him to Sunday. Listen and number the pictures. Audio Player 00:00 Audio Player 00:00 Answer & Transcript Listening 2 Task 1 People are talking about things that happened to them. How do you think each person felt? Listen and check (✓) the correct answer. Audio Player 00:00 Embarrassed Disappointed Frightened 1 ◻ ◻ ◻ 2 ◻ ◻ ◻ 3 ◻ ◻ ◻ 4 ◻ ◻ ◻ 5 ◻ ◻ ◻ 6 ◻ ◻ ◻ Answer Task 2 Listen again. What do you think each person did next? Circle the correct answer. Audio Player 00:00 1 a opened the door b pushed the alarm button c used the stairs 2 a bought a plane ticket b looked for his car c called the police 3 a bought a cup of coffee b walked to work c took the bus 4 a went home b went sailing c went swimming 5 a turned on the radio b stopped quickly c went faster 6 a paid the bill b left a big tip c called the taxi company Answer & Transcript Listening 3 Task 1 People are talking about past events. What happened to them? Circle the correct answer. Audio Player 00:00 1 a Her car was damaged. b She ran into another car. c Her car got stuck. 2 a His plane had mechanical difficulties. b His plane flew into bad weather. c His plane had to make an emergency landing. 3 a She got lost in the hotel. b She was stuck in the elevator. c She was locked out of the room. 4 a He was injured in the fire. b He escaped from the fire. c He didn’t hear the alarm. 5 a She won first prize. b Her friend won first prize. c She sold some raffle tickets. 6 a He spoke to a famous person. b He saw a famous person. c His wife spoke to a famous person. Answer Task 2 Listen again. Are these statements true or false? Check (✓) the correct answer. Audio Player 00:00 True False 1 A tow truck pulled her car out of the snow. ◻ ◻ 2 The pilot got the airplane out of the storm. ◻ ◻ 3 The person from housekeeping didn’t have a key ◻ ◻ 4 Only a few people were injured in the fire. ◻ ◻ 5 She won a trip to Hawaii. ◻ ◻ 6 The movie star signed his menu. ◻ ◻ Answer & Transcript Conversation Corner: Talking about time Task 1 Listen to the conversation. Write the missing words. Audio Player 00:00 A: Did I tell you ……………. ……………. ……………. to me last Saturday morning? B: No. What happened? A: I was walking down the street to get some coffee ……………. ……………. ……………. heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew. B: Then what ……………. ……………. …………….? A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and ……………. ……………. ……………. was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school! Task 2 Practice the conversation with a partner. Be sure to stress the time phrases. Answer & Transcript Related Posts Listening Exercises B1 – Past Events Practice Listening English Exercises for B1 – World Practice Listening English Exercises for B1 – History Practice Listening English Exercises for B1 – Communities Practice Listening English Exercises for B1 – Success Practice Listening English Exercises for B1 – Emotion Advertisements Bussiness English Listening for A1 Bussiness English Listening for A2 Bussiness English Listening for B1 English for daily communication level 1 English for daily communication level 2 English for daily communication level 3 English for daily communication level 4 English for Daily Conversations English Grammar Exercises for A1 English Grammar Exercises for A2 English Grammar Exercises for B1 English Grammar Exercises for B2 English Listening Exercises for A1 English Listening Exercises for A2 English Listening Exercises for B1 English Listening Exercises for B2 English Listening Exercises for Beginner English Listening Tests for A1 English Listening Tests for A2 English Listening Tests for B1 English Listening Tests for B2 English Reading Exercises for A1 English Reading Exercises for A2 English Reading Exercises for B1 English Reading Exercises for B2 English Reading Exercises for Beginner English Speaking Exercises for A1 English Speaking Exercises for A2 English Speaking Exercises for B1 English Speaking Exercises for B2 English Vocabulary Exercises for A1 English Vocabulary Exercises for A2 English Vocabulary Exercises for B1 English Vocabulary Exercises for B2 English Word Skills Exercises for A1 English Word Skills Exercises for A2 English Word Skills Exercises for B1 English Word Skills Exercises for B2 English Writing Exercises for A1 English Writing Exercises for A2 English Writing Exercises for B1 English Writing Exercises for B2 Grammar Learn Vocabulary Through Pictures Listening Practice Through Dictation a1 Vocabulary Grammar Listening Reading Word Skills Speaking Writing Listening Tests a2 Vocabulary Grammar Listening Reading Word Skills Speaking Writing Listening Tests More exercises B1 Vocabulary Grammar Listening Reading Word Skills Speaking Writing Listening Tests More exercises B2 Vocabulary Grammar Listening Reading Word Skills Speaking Writing Listening Tests More exercises L & S Article level 1 Article level 2 Article level 3 Article level 4 Conversations Dictation Exams KET (A2) PET (B1) FCE (B2) IELTS TOEIC About Us Contact Us Privacy Policy Terms and Conditions Copyright © 2025 english-practice.net Share This
Отлично, давай разберём задачу пошагово и подробно поясним, как работать с такими упражнениями на аудирование (Listening), даже если сейчас нет самого аудиофайла.
Что здесь за задача
- Упражнение Getting Ready содержит несколько разделов на прослушивание и работу с текстом:
- Listening 1, Task 1: слушать и расставлять картинки по порядку (описано как “Frank описывает, что с ним произошло”).
- Listening 2, Task 1–2: слушать истории людей и определить эмоцию, Task 2 — что каждый сделал далее.
- Listening 3, Task 1–2: слушать истории и выбирать правильные варианты (что случилось), Task 2 — true/false по услышанному.
- Conversation Corner: Talking about time — заполнение пропусков в диалоге и последующая практика с партнёром.
- В тексте есть готовая часть Conversation Corner с пропусками и примерный вариант заполнения.
Какой подход можно использовать (пошагово)
Прежде чем слушать
- Просмотри задачи: какие виды вопросов? какие ключевые слова/фразы подсвечены? Это поможет настраивать внимание.
- Подумай, какие временные маркеры часто встречаются в Past Simple/Past Continuous (yesterday, last night, in 2019, at 5 o’clock, while, when, then, after that и пр.). Это помогает ловить последовательность событий.
- Если есть варианты ответов (для Task 2, 1–2), попробуй предугадать возможные идеи и эмоциональные оттенки: embarrassed, disappointed, frightened и т. п.
Как слушать и что отмечать
- Для задач с выбором картинки/вариантов: отмечай по порядку, что именно в аудио относится к каждому кадру или пункту. Старайся заметить ключевые действия и временные маркеры: “first …”, “then …”, “after that …”, “finally …”.
- Для задач на эмоции: ищи слова-эмоциональные лексемы (worried, scared, excited, upset, relieved, frustrated и т. п.), плюс контекст ситуации (например, авария, потеря, задержка и т. п.).
- Для задач “что произошло далее” (Task 2): запоминай последовательность действий героев — это поможет выбрать правильный пункт.
- После аудирования быстро проверь ответ: совпадает ли он с наиболее очевидными деталями из контекста? Нет? Пересмотри фрагменты, где могли быть ложные сигналы (например, мимолётные слова).
Конкретно Conversation Corner Task 1
- Обычно такие диалоги заполняются фразами типа:
- A: Did I tell you what happened to me last Saturday morning?
- B: No. What happened?
- A: I was walking down the street to get some coffee when I heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew.
- B: Then what happened?
- A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and just as I was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school!
- Ключ к заполнению: вставить естественную связку фраз, чтобы сохранить нормальный английский синтаксис и ударение на временные фразы.
- Вариант заполнения пропусков даётся ниже как пример, чтобы ты знал, что везде ожидается.
- Обычно такие диалоги заполняются фразами типа:
Как проверить
- После каждого раздела сверяй свои ответы с контекстом и повторяй вслух ключевые фразы, чтобы закрепить произношение и ударения.
- Если есть транскрипт (Transcript) — сверяй каждую неправильную позицию и пытайся понять, почему именно ответ должен быть таким.
Пример заполнения Conversation Corner Task 1 (помощь с пропусками) Данный диалог в учебниках обычно строится так: A: Did I tell you what happened to me last Saturday morning? B: No. What happened? A: I was walking down the street to get some coffee when I heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew. B: Then what happened? A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and just as I was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school!
Пояснение по пропускам
- Первый набор пропусков после “Did I tell you ……” обычно заполняется фрагментом “what happened to me” (что и произошло со мной). В русском помогаем понять: Did I tell you what happened to me last Saturday morning?
- Далее в вопросе “Then what ………” чаще всего пропуск заполняется словом/фразой “happened” (Then what happened?).
- Остальная часть — естественный продолжение: “… and just as I was about to go into the cafe, I heard it again.”
СобственноCompleted version (для обучения и проверки)
- A: Did I tell you what happened to me last Saturday morning?
- B: No. What happened?
- A: I was walking down the street to get some coffee when I heard someone call my name. I looked around, but I didn’t see anyone I knew.
- B: Then what happened?
- A: Well, I thought maybe I imagined it, so I kept walking, and just as I was about to go into the cafe, I heard it again. It was my best friend from elementary school!
Если хочешь, могу адаптировать этот диалог под твой уровень или под конкретные пропуски, которые у тебя в задании.
Дополнительные советы для подготовки к таким задачам
- Развивай навык “predicting” (предугадывание) на слух: до прослушивания попробуй предсказать, какие события могут случиться в истории.
- В упражнениях на эмоции (Listening 2 Task 1) практикуйся определять эмоцию по контексту и по лексике: например, frightened часто идёт с указанием резкого события (удар, крик, авария); embarrassed — неловкая ситуация; disappointed — разочарование от несбывшихся ожиданий.
- В задачах True/False (Listening 3 Task 2) ориентируйся на факты, которые можно однозначно проверить: прямые утверждения в транскрипте, да, нет, противоречащее сказанному.
- При заполнении пропусков в Conversation Corner, помни про корректное использование временных форм и связок: what happened, when, how, then, after that.
Хочешь, могу:
- Подсказать конкретные ответы на Listening 1–3, если ты поделишься аудиотранскриптом или кратким пересказом того, что звучало в аудио.
- Сделать для тебя готовый лист с ответами и объяснениями под твой уровень классов (например, школьный уровень средней школы) и под конкретный предмет (английский язык).
