по белорусскому языку за особых слов сходите сказок какие они мельницы выказывают показываю

Похоже, задача сформулирована неясно и в тексте есть смешение языков и ошибок. Чтобы дать точное и пошаговое решение, нужно подтвердить некоторые детали.

Прошу уточнить:

• Какой предмет и класс действительно нужно использовать: Белорусский язык или Русский язык? Вы упомянули белорусский язык, а в шаблоне есть Русский язык (Предмет: Русский язык, Класс: 3). Что верно?
• Что именно требуется сделать: найти/определить «особые слова» в сказках, понять их значение и роль, или выполнить другое задание (например, разобрать слова по частям речи, найти диалектизмы, устаревшие формы и т. п.)?
• Прочитали ли вы саму задачу или есть изображение/текст задачи? Пришлите точный текст задания (или фото) — так я дам детальное решение с пошаговыми объяснениями.

Пока вы отправляете уточнения, вот как можно подойти к заданию на уровне 3 класса по белорусскому языку (общая схема для понятия и решения задач про «особые слова» в сказках):

• Шаг 1. Прочитайте текст сказки внимательно и выделите слова, которые выглядят необычными для школьника: старые формы, диалектизмы, редкие слова.
• Шаг 2. Определите часть речи каждого «особого» слова и его грамматическую форму.
• Шаг 3. Найдите значение слова в контексте или с помощью словаря. Если значение неясно — объясните простыми словами.
• Шаг 4. Объясните, почему это слово необычное: устарелость, диалект, авторский стиль, заимствование и т. п.
• Шаг 5. Приведите по одному-двум простым примерам замены слова более общеупотребимым эквивалентом в предложении.
• Шаг 6. Запишите ответ в ясной форме: какое слово, что означает, какая часть речи, и почему оно считается особым.

Если вы пришлёте текст задачи, я дам полный разбор и решение по вашему формату (с учетом указанного вами класса и предмета).