В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  КУЛЬТУРА. Сфера деятельности. Работники культуры.2)  ПАМЯТНИК.Скульптурное или архитектурное сооружение. Памятник советским воинам.3)  ИСТОРИЯ.Действительность в её развитии, движении. Уроки истории. История средних веков.4)  СРЕДА.Один из дней недели. В среду состоится концерт.5)  КОРЕНЬ.Начало, источник, истоки чего-нибудь. Корень зла.Текст:В юности я приехал впервые в Москву и нечаянно набрел на церковь Успения на Покровке (16961699). Встреча с ней меня ошеломила. Передо мной вздымалось застывшее облако бело-красных кружев. Ее легкость была такова, что вся она казалась воплощением неведомой идеи, мечтой о[]неслыханно прекрасном. Но вот пришли люди и снесли церковь. Теперь на этом месте пустырь...Кто же эти люди, уничтожающие живое прошлое,   прошлое, которое является и нашим настоящим, ибокультуране умирает? Иногда это сами архитекторы   из тех, которым очень хочется поставить свое творение на выигрышном месте и лень подумать о другом. Иногда же это совсем случайные люди, а в этом уже виноваты мы все. Мы должны подумать о том, чтобы подобное не повторилось.Памятникикультуры принадлежат народу, и не одному только нашему поколению. Мы несем за них ответственность перед нашими потомками. С нас будет большой спрос и через сто, и через двести лет.Любовь к своей Родине   это не нечто отвлеченное; это   и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своейисторией. Вот почему преподавание истории в школе должно быть конкретным   на памятниках истории, культурыНе только природнаясреда, но и культурная среда, среда памятников культуры и ее воздействие на человека должны подвергаться тщательному научному изучению.Не будеткорнейв родной местности, в родной стране   будет много людей, похожих на степное растение перекати-поле.по Д. С. Лихачёву

Окей, давай разберёмся вместе. Ты ответил 2, но правильные варианты здесь — 3 и 5. И вот почему. Что именно требовалось - Нужно выбрать те варианты, в которых лексическое значение выделенного слова в тексте совпадает с тем значением, которое в тексте употребляется для этого слова. То есть мы сравниваем не общее толкование слов по словарю, а их конкретное значение в данном отрывке. Разбор по каждому слову 1) КУЛЬТУРА - Как в тексте: речь идёт о совокупности достижений людей в разных планах — духовные, культурные и т. п. Это не «сфера деятельности» и не «работники культуры», а сам концепт культуры как совокупности достижений. - Исходя из этого, вариант 1 неверен, потому что там толкование другое. 2) ПАМЯТНИК - В тексте встречается выражение «памятники культуры принадлежат народу…» и обсуждение сохранённости культурного наследия. Здесь слово «памятник» употребляется не только как конкретное сооружение, а как культурный памятник — часть культурного наследия. - Вариант 2 даёт стандартное толкование «скульптурное или архитектурное сооружение» (и пример с памятником войнам). Но в этом тексте упор идёт на культурное значение как на наследие, а не только на физический монумент. Поэтому 2 не совпадает с употреблением в тексте. 3) ИСТОРИЯ - В тексте «История средних веков» и «Уроки истории» — здесь речь идёт о самом предмете/науке, т. е. о дисциплине и историческом развитии. Это соответствует смыслу слова в тексте. - Значение 3 совпадает. 4) СРЕДА - В тексте встречается «не только природная среда, но и культурная среда, среда памятников культуры…» Это обозначение окружения/условий, среды обитания, а не конкретного дня недели. - Вариант 4 — «один из дней недели» — это другое значение. Значение в тексте отличается. 4 неверен. 5) КОРЕНЬ - В тексте фраза «Не будет корней в родной местности…» и выражение «Корень зла» показывают переносное значение: источник, основание. - Это соответствует смыслу слова в тексте. 5 верен. Итого: правильные ответы — 3 и 5. Твой ответ — 2 — неверный. Полезный вывод: при таких заданиях полезно прямо выписывать для каждого выделенного слова, как именно оно употреблено в тексте (что это за объект/понятие: предмет культуры, наука/дисциплина, среда как окружение, корень как источник и т. п.), и затем сопоставлять с предлагаемыми значениями. Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.