Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3452860
А
Аноним
06 октября 2025 00:32 · публичный вопрос
А
Аноним

LISTENING Task 1. You will hear an interview with Marcus Shaver who survived being stranded on a mountain. For questions 1-6, complete the sentences. Marcus was stranded for 1 on…

Запрос пользователя

LISTENING Task 1. You will hear an interview with Marcus Shaver who survived being stranded on a mountain. For questions 1-6, complete the sentences. Marcus was stranded for 1 on the mountain The ski patrol closed the ski resort due to a(n) 2 Marcus compares entering the fog to suddenly being in another 3 When Marcus was lost, he had only a snowboard and a(n) 4 with him. At night. Marcus made a 5 in the snow. while lost on the mountain Marcus saw his snowboard as a 6

Ответ нейросети
06 октября 2025 00:32

Нет Problem. Я помогу разобрать задание по Listening Task 1 и дам детальный план, как заполнять такие пропуски. Так как у меня нет самого аудиозаписи, ниже приведены общие шаги и пример возможного заполнения. Если пришлёте аудио или точные формулировки звуковых фрагментов, дам точные ответы.

Как подходить к каждому пропуску

  • Общий подход: слушайте не только отдельные слова, но и контекст и интонацию. В таких заданиях чаще всего пропуски обозначают:
    • числа/периоды времени (1 night, 2 days и т. п.)
    • причины или обстоятельства (due to a storm, due to weather)
    • сравнительные выражения (like being in another world)
    • предметы/инструменты (a backpack, a map)
    • действия (made a sign, made a shelter)
    • метафоры/описания (saw [the snowboard] as a [something])
  • Подсказки в тексте: артикли a/an подсказывают начало существительного с гласной/согласной звук. Контекст после слова часто указывает на форму существительного.
  • Где возможно несколько вариантов: запишите наиболее вероятные, а затем проверьте финальную часть аудио на совпадение.

Пример заполнения (приближённо на основе типичной структуры таких вопросов)

  1. Marcus was stranded for one night on the mountain.
  • Почему так: часто в начале называют продолжительность, а затем отдельно упоминают ночь в следующем предложении (в пункте 4) — это типичная связка.
  1. The ski patrol closed the ski resort due to a(n) storm.
  • Почему так: «due to a» чаще всего сопровождает слова типа storm, weather, avalanche. Вариант avalanche возможен, но storm – очень распространённый нейтральный ответ.
  1. Marcus compares entering the fog to suddenly being in another world.
  • Почему так: выражения вроде “another world” часто используют в описаниях, когда речь идёт о резком смене окружения или ориентации.
  1. When Marcus was lost, he had only a snowboard and a backpack with him.
  • Почему так: в подобных рассказах говорят, что у персонажа было минимально необходимое оборудование — сноуборд и рюкзак.
  1. At night, Marcus made a signal in the snow.
  • Почему так: распространённый survival-ход — сделать сигнальную метку/сигнал в снегу, чтобы заметили спасатели.
  1. while lost on the mountain Marcus saw his snowboard as a shield.
  • Почему так: метафорическое использование сноуборда как защиты от ветра/холодного ветра или препятствий — «shield» (щит) или « shelter» ( укрытие) — чаще всего встречающийся образ.

Короткое пояснение к каждому пункту

  • 1: duration + контекст упоминания ночи указывает на “one night” (одна ночь).
  • 2: причина закрытия курорта обычно связана с неблагоприятной погодой или опасной обстановкой; слова “due to a” часто сопровождают storm, weather, avalanche.
  • 3: fog + потеря ориентира → сравнение с другим миром/местом.
  • 4: в условиях выживания важны предметы; сноуборд плюс рюкзак — типичный набор.
  • 5: знак или сигнал в снегу — понятный способ быть замеченным спасателями.
  • 6: метафора: доска может выступать как щит/укрытие от ветра.

Что сделать дальше

  • Если у вас есть аудио или точные формулировки (слово за словом), пришлите их — и я дам точные ответы и объяснения к каждому пункту.
  • если хотите, могу составить похожие дополнительные упражнения для практики аудирования в духе средней школы: варианты вопросов, подсказки и решения.

Готов скорректировать под ваш класс и уровень сложности. Сообщите, предмет и класс, если нужно адаптировать стиль объяснения. Также можно прислать саму картинку задачи для точной расшифровки.