Текст Пермяка В. (1) Андрюша Рудаков был крепким и смелым мальчиком. (2)Он всегда защищал тех, кто послабее, и за это все в классе побили его. (3)Рядом с Андркошей за партой сидела маленькая худенькая девочка Ася. (4) То, что она была маленаяя и слабенькая, еще можно было простить, но то, что Ася была труслива, с этим Андрюша никак не мог примириться. (5) Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза, она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей. (6) Очень неприятно было Андрюше сидеть с такой трусихой, и он всячески старался избавиться от Аск. (7) Поэтому он однажды принёс в стеклянной бание больного паука. (8) Увидев страшилище, Ас побледнела и тут же перебежала на другую парту (9)С этого и началось... (10) Два дня Ася сидела одна, и учительница Анна Сергеевна будто бы совершенно не замечала этого, а на третий день она попросила Андрюшу остаться после уроков (11) Андрюша сразу догадался, в чём дело, и, когда все ушли из класса, он, чувствуя себя виноватым, смушенно сказал учительнице - (12)Я ведь не зря принёс паука. (13)Я хотел приучить Асю ничего не бояться, а она опять испугалась. - (14)Что ж, я верю тебе, сказала Анна Сергеевна (15) Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товаришам, тебя позвала, чтобы рассказать одну маленькую историю. (16) Много лет назад этом же классе сидели мальчик и девочка. (17) Мальчика звали Вова, в девочку Аня. (18) Однажды Аня поранила гвоздем ногу, да так сильно, что не могла приходить в школу: ин башмак нельзя надеть, ни валенок. (19)А шла уже вторая четверть. (20)И как-то Вова пришёл к Ане и сказал: «Аня, я тебя буду возить в школу на санках», по Аня запротивилась: «Что ты, что ты, Вова! (21) Над нами будет хохотать вся школа» (22) Но настойчивый Вона сказал: «Ну и пусть хохочуті» (23)С этого дня Воля ежедневно привозил и отвозил на санках Аню. (24) Сначала ребята смеялись над ним, а потом сами стали помогать. (25)К весне Аня поправилась и смогла вместе со всеми ребятами перейти в следующий класс. (26)Ha этом я могу закончить рассказ, если тебе не захочется узнать, нем стали Вова и Ани -(27) А кем? нетерпеливо спросил Андрюша. (28) Вова стал прекрасным лётчиком-испытателем. (29) Это твой отец, Вашимир Петрович Рудаков (30) А девочка Аня теперь твоя учительница Анна Сергеевна (31) Андрюша опустил глаза. (32) Так просидел он в своей партой донго: (33)Он жино представлял саночки, девочку Аню, которая теперь стала его учительнитей, и винтчика Віну, своего ота, на которого ему так хотелось походить (34) Наутро Андрюша, конечно же, стоял у крыльня дома, где жити Ася (35) Аса кав поса появилась со своей бабушкой. - (36) Доброе утро, сказал Андрюша Асиной бабушке (37) Потом поздоровался с Асеl. - (38) Если хочешь, Ася, пойдём в школу вместе. (39) Девочка испуганно посмотрела на Андрюшу. (40) Это они нарочно поводие твая привство, ов него можно ожидать всего. (41) Но бабушка заглянула в глаза мальнику посновании - (42)С ним тебе, Асенька, будет сподручнее, чем со мной отели от собак отойдуса, у мальчикам обиду не даст. - (43) Да, тихо, но очень твёрдо сказал Андрюша. (44) И они пошли вместе. (45) Они шли мимо везнакомых собак, и шивашки пусой, не уступная дорогу бодливому козлу-задире. (46)И Асе не было стучить Пермяк Евгений Андреевич (1902-1982)-русский совий чиано, чином объединить с научно-популярных книг для детей и юношества Задание. Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА" Сфодренируйте и прокоммен определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Бакать человека мож другом?», взяв в качестве тезиса данное Вами стрелкая Аргументируя свой тезис, приведите на примеры проучесть, поларни рассуждения один пример-аргумент привелите на прочелиною часть жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее очень

Пошаговый разбор задания и полезные идеи - Что требуется: понять значение дружбы и привести определение с комментариями; написать сочинение-рассуждение на тему «Можно ли считать человека другом?» опираясь на данное вами стрелкое задание и примеры из приведённого текста Permyak (рассказа Евгения Пермая Евгения Андреевича). В сочинении нужно: - дать тезис о дружбе; - привести 2–3 аргумента с примерами из текста (и хотя бы один пример из жизни); - сделать вывод. - Что можно взять из текста для иллюстрации: - Момент teacher’s quote: «Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам» – дружба проявляется в помощи другим расти и развиваться. - История Вовы и Ани: через помощь и настойчивость дружба становится реальностью — сначала смеются, потом помогают; к весне Аня поправляется. Это наглядный пример настоящей дружбы. - Эпизод с Андрюшей и Асьей: попытка «приучить» не бояться путём запугивания — это не дружба, а ошибочная тактика; дружба должна строиться на уважении и заботе, а не на страхе. - Как оформить сочинение: - Введение: сформулировать ясную мысль о дружбе (тезис). - Основная часть: 2–3 аргумента с примерами из текста и один–два примера из жизни. - Заключение: повторить тезис и сделать вывод. - Важные языковые советы: - Используйте понятные формулировки, держите логическую цепочку «причина–следствие». - Приводите конкретные примеры из текста: упоминания урока учителя, история с Вовой и Аней, эпизоды вокруг Аси. - Добавляйте близкие вам жизненные примеры, чтобы рассуждение звучало искренне. Пошаговый план сочинения (каркас) - Тезис (вводная мысль): дружба — это не только приятельство, но и готовность помогать человеку расти и быть рядом в трудностях. - Аргументы: 1) Дружба проявляется через совместную помощь и поддержку: пример из текста про Вову и Аню. 2) Важна не агрессия и страх, а уважение и готовность помогать: пример с попыткой запугать Асю и вывод учительницы. 3) Дружба требует ответственности и действий: учительская фраза о том, что каждый может помогать расти товарищам. - Пример из жизни: друг, который поддерживает вас в сложных ситуациях (помогает учиться, делится временем, держит за руку в трудности). - Заключение: дружба делает человека сильнее и может привести к взаимному росту и добрым последствиям. Готовый образец сочинения-рассуждения Можно ли считать человека другом? Дружба — это не просто приятельство или знакомство. Это готовность быть рядом в трудные минуты, помогать расти и учиться вместе. Так я понимаю дружбу, и это понимание подтверждают события из рассказа Permyak, где учительница Анна Сергеевна подсказывает ученикам, что «кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам». Дружба начинается с желания быть полезным друг другу, а не с желания выгодно выглядеть. Во-первых, настоящая дружба проявляется в действиях, а не в словах. В истории Вовы и Ани Вова настойчиво и беззаветно возил Аню в школу на санках, когда та не могла идти сама: сначала над ним смеялись, потом сами стали помогать. По мере того, как Аня поправлялась, весь класс видел, что дружба требует конкретных поступков и ответственности. Это пример того, как дружба превращает слабость в силу через поддержку и взаимопомощь. Во-вторых, дружба требует уважения к ближнему и отказа от запугиваний. В другом эпизоде Андрюша принес в класс паука, чтобы Ася не боялась людей, надеясь тем самым «приучить» её к смелости. Но это не дружба: запугивание рождает страх, а не доверие. Учительница же направляет на путь дружбы через заботу и поддержку — ведь настоящая дружба строится на уважении к чувствам другого и готовности помочь, а не на манипуляциях. В-третьих, дружба — это осознанное участие в развитии человека. Фраза учительницы звучит как призыв к действию: помогать расти товарищам можно и нужно разными способами — быть рядом, слушать, поддерживать, подсказывать и делиться своим опытом. В рассказе ещё раз видно, что дружба не ограничивается одной историей: в конце Вова становится учёным и летчиком, а Аня — учительницей Анной Сергеевной; это показывает, что дружба может изменить жизни людей в долгосрочной перспективе. Наконец, пример из реальной жизни: друг, который остаётся рядом, когда вам трудно, помогает вам учиться, делится своим временем и знанием — это тот тип дружбы, который формирует характер и поддерживает в любом возрасте. Дружба — это взаимный рост: когда один человек поддерживает другого, оба становятся сильнее. Таким образом, можно утверждать: быть другом можно тогда, когда человек готов не просто говорить «я твой друг», а реально помогать, уважать и поддерживать. Дружба — это сложный, но прекрасный процесс взаимной ответственности и заботы, который приносит радость и развитие всем участникам отношений. Если нужно, могу адаптировать текст под ваш класс или сделать ещё более подробный план с пунктами и примерами из вашего конспекта. Также могу привести несколько вариантов тезисов и вариантов развития аргументов под конкретный объем сочинения.