Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.1) Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)2) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).3) Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения.4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)5) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание.Текст: Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками.Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. ... две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.(по Б.В. Маркову)

Класс, давай разберёмся по шагам и сравним твою ответную комбинацию с правильной. Что нам нужно было выбрать - Найти номера вариантов, которые верно характеризуют фрагмент текста (записать в порядке возрастания). Разбор по пунктам на основе данного текста 1) Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.) - Верно. В тексте использованы абстрактные понятия (концепция, разум, душа, познание) и при этом нет явной эмоционально-экспрессивной или разговорно-просторечной лексики. 2) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение между частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии). - Верно. Здесь встречаются связки и конструкции вроде "Таким образом" и "Согласно философии", которые подчеркивают соотношение частей высказывания. 3) Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. - Неверно. В тексте побудительных предложений нет; это повествовательные предложения. Также преобладают двусоставные предложения, а не односоставные. 4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит) - Верно. В тексте встречаются глаголы 3-го лица настоящего времени: "исследуется", "складывается", "расцениваются", "подчиняет" и др. Также слова вроде "контролирует", "считает", "зависит" — без парных форм совершенного вида в данном контексте. 5) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. - Неверно. Текст относится к научному стилю, но основной тип речи здесь — рассуждение (аргументация и попытка синтезировать подходы), не чистое описание. Итог - Верны пункты: 1, 2, 4 - Неправны: 3, 5 - Правильный ответ: 124 Ты ответил 145. Объяснение ошибки - Явно пункт 3 неверен: в тексте нет побудительных предложений, и стиль ближе к рассуждению, а не к описанию. Поэтому включать 3 в правильные нельзя. - Пункт 5 тоже неверен: основной тип речи — рассуждение, а не описание. Это противоречие в твоём выборе. Как тренироваться дальше - Чтобы быстро определять такие задания, ищи: - наличие абстрактной лексики vs эмоционально-экспрессивной и разговорной лексики (для 1); - опорные связки и выражения типа "Таким образом", "Согласно философии" (для 2); - наличие побудительных предложений и тип предложения (для 3); - признаки научного стиля по глагольной семантике и формам (3-е лицо наст. вр., парные/непарные виды глаголов) (для 4); - тип речи и стиль текста в целом (для 5). Если хочешь, могу дать ещё похожий пример и разбор по этим же правилам. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.