"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…
"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного 1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым. 2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. 3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть. 4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки. 7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. 9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д "
Класс, давай разберёмся по шагам и сравним твой ответ с правильным.
Итак, правильный ответ по буквам: A Б В Г Д — 5, 4, 7, 8, 2. Твой ответ: 9 4 1 8 2. Разница очевидна: для A и В ты дал неправильные числа (для А — 9 вместо 5; для В — 1 вместо 7). Остальные позиции совпадают с правильным решением.
Теперь разберём каждое соответствие подробно и почему так.
A) ошибка в построении предложения с однородными членами — соответствует предложению 5.
- Почему так: в предложении 5: “Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.” здесь смешаны элементы: часть из них выражена существительным с предлогом (о снижении инфляции), а другая часть — придаточное предложение с союзом “что”. Это не две однородные члены; правильно — две однородные придаточные (одни и те же союзы “что”). Нужно сделать: “Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будут.”
- Правильное соответствие: A — 5.
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — соответствует предложению 4.
- Почему так: в 4-й части “Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой.” Подлежащее здесь “те” во множестве, значит сказуемое должно быть во множественном числе. Глагол “справится” стоит в форме 3-го лица ед. числа; нужно “справят” (или “справятся”).
- Правильное исправление: “Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятcя с контрольной работой.”
- Правильное соответствие: Б — 4.
В) неправильное построение предложения с косвенной речью — соответствует предложению 7.
- Почему так: в косвенной речи после слов автора высказывания иногда меняются местоимения и формы глаголов. В примере 7 нужно привести речь к третьему лицу и правильной формой глаголов в косвенной речи. Пример исправления по решению: “Отец рассказывал, что ОНИ и через двадцать лет после окончания института каждый год ездЯТ на встречу выпускников.”
- Правильное соответствие: В — 7.
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм — соответствует предложению 8.
- Почему так: в составе “шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует” важна согласованность видов/времён в придаточных целевых. “Послушать” и “поделиться” — совершенного вида; исходное “прикaсаться” — простое несовершенного вида. Чтобы сохранить однообразие вида и корректно передать завершённость действий в прошлом, нужно использовать совершенные формы: “послушать, прикоснуться, поделиться”.
- Правильное исправление: “Мы — его ученики — шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.”
- Правильное соответствие: Г — 8.
Д) ошибка в употреблении имени числительного — соответствует предложению 2.
- Почему так: в оригинале “На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов...” есть тавтология и некорректное сочетание числительного с существительным “часы” в составе слова “штук”. Часы — существительное во множественном числе, речь идёт о правильном выборе числительного/количественного оборота без “штук”. Редактура: убрать “штук” и использовать правильное числительное: “бЫли двое часов...” (по нормам русского языка это выражение допустимо в разговорной речи; в книге встречаются и варианты “два часа” или “двое часов” в зависимости от контекста). В приведённом разборе предложено: “На витрине самыми запоминающимися были двое часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.”
- Правильное соответствие: Д — 2.
Итого: A=5, Б=4, В=7, Г=8, Д=2.
Как решать такую задачу в следующий раз (быстро и точно):
- Шаг 1. Прочитай каждое предложение и определите, какая ошибка там реально допущена (однородные члены, согласование, косвенная речь, виды времён, числительные и т. п.).
- Шаг 2. Соотнеси ошибку с соответствующим видом грамматической проблемы (А, Б, В, Г, Д).
- Шаг 3. Найди номер предложения, где встречается именно эта ошибка, и запиши его номер под той буквой, которая ей соответствует.
- Шаг 4. Повтори — A Б В Г Д → получи последовательность цифр.
Соответственно, мой ответ был 9 4 1 8 2, а правильный — 5 4 7 8 2.
Если хочешь, могу дать ещё пару примеров similar задач для тренировки по аналогичной схеме.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
