Спишите. Расставьте знаки препинания, графически объясните постановку знаков препинания. 1. Природа есть родина всех талантов, начиная от… солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). 2. Русский язык один из богатейших языков в мире. 3. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). 4. Сказка, воплощенная в поэтической форме, мечта человека о прекрасном (Паустовский). 5. Острый язык дарование, длинный язык наказание. 6. Петр Петрович, по крайней мере по моим признакам, человек весьма почтенный (Достоевский). 7. Кремль сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории. 55

Ниже предложены исправленные варианты знаков препинания и подробные пояснения по каждому пункту. Задание ориентировано на понимание правил пунктуации в русском языке, поэтому для каждого предложения даю версию с правильной расстановкой знаков и краткое объяснение. 1) Исправленный вариант Природа есть родина всех талантов, начиная от солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). Пояснение по пунктуации - Главная часть: Природа есть родина всех талантов. - Придаточный оборот со значением уточнения: начиная от солнца и кончая талантами. - Вторая часть оборота: переходящими в историю культуры — присоединяет оборот к слову "талантами" и поясняет его. - Правило: обороты со значениями "начиная от ... и кончая ..." являются неполными придаточными оборотами времени/меры и обычно обособляются запятой. Здесь оборот стоит после существительного и обособляется запятой с обеих сторон: после "талов" и перед присоединением "переходящими...". - Автор (Пришвин) обычно помещают в скобки после предложения: (Пришвин). Точка стоит после скобок: … (Пришвин). Графическая схема (упрощённая) Природа есть родина всех талантов, [начиная от солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры] 2) Исправленный вариант Русский язык — один из богатейших языков в мире. Пояснение по пунктуации - Это предложение с составной именной частью: сказуемое вынесено в номинальную форму без частички "есть". Для выражения равноправного отношения между частью подлежащего и именной частью часто используют тире. - Правило: тире между подлежащим и именной частью сказуемого заменяет связку есть/является и усиливает смысл равенства. - Без кавычек и без лишних оборотов. Точка — в конце предложения. Графическая схема Русский язык — [один из богатейших языков в мире] 3) Исправленный вариант Горы — как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). Пояснение по пунктуации - Это предложение с сравнительным оборотом: "Горы — как ..." Здесь тире устанавливает связь между подлежащим и последующим образным сказанием. - Правило: тире может употребляться для выражения сравнения/уравнивания и для подчеркивания связи между тем, что именуется, и характеристикой; части после тире поясняют или дают образное сравнение. - Авторская атрибуция (Горький) оформлена в скобках после запятой и заканчивается точкой после скобок. Графическая схема Горы — [как пышные складки на богатой одежде земли] (Горький) 4) Исправленный вариант Сказка, воплощенная в поэтической форме, — мечта человека о прекрасном (Паустовский). Пояснение по пунктуации - "воплощенная в поэтической форме" — придаточное определительное (причастный оборот), относящееся к слову "Сказка". - Обособление придаточного оборота после существительного: запятая перед оборотом и запятая после оборота (если он стоит внутри предложения) — здесь оборот стоит внутри и затем идёт основное именное сказуемое, отделённое с помощью тире. - Смысловая связка: "Сказка ... — мечта ..." выражает равноправное сопоставление подлежащее/сказуемое; тире ставят между подлежащим и именной частью сказуемого. - Автор (Паустовский) в конце: (Паустовский). Точка после скобок. Графическая схема Сказка, [воплощенная в поэтической форме], — [мечта человека о прекрасном] (Паустовский) 5) Исправленный вариант Острый язык — дарование; длинный язык — наказание. Пояснение по пунктуации - Это параллельное сообщение из двух простых частей, связанных между собой общей идеей. - Вариант 1 (рекомендованный): разделить две равноправные части точкой с запятой. - Вариант 2 (альтернатива): можно записать через запятую, но звучит менее явно. Мы предлагаем: "Острый язык — дарование; длинный язык — наказание." - В обоих случаях обе части имеют структуру "предмет — характеристика". Графическая схема Острый язык — дарование; длинный язык — наказание 6) Исправленный вариант Петр Петрович, по крайней мере по моим признакам, — человек весьма почтенный (Достоевский). Пояснение по пунктуации - "по крайней мере по моим признакам" — вводная/вставная фраза-придаточный оборот, который можно убрать без нарушения грамматики, но он объясняет оценку говорящего. - Чтобы правильно оформить, его выделяют запятыми с обеих сторон: после имени и после оборота: "Петр Петрович, по крайней мере по моим признакам, — человек весьма почтенный." - Затем идейный союз-подбор: тире между подлежащим "Петр Петрович" и именной частью сказуемого "человек весьма почтенный" для выражения равноправного соотношения. - Автор: (Достоевский) после конца предложения. Точка после скобок. Графическая схема Петр Петрович, [по крайней мере по моим признакам], — [человек весьма почтенный] (Достоевский) 7) Исправленный вариант Кремль — сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории. Пояснение по пунктуации - "Кремль" — подлежащее; далее следует именная часть сказуемого, выраженная перечислением приложений/определений к слову "сокровище" и далее к этим же словам. - Тире после подлежащего устанавливает эквивалентное отношение: Кремль есть не что иное, как сокровище и т. п. - Затем идут однородные определения/уточнения: "сокровище русского зодчества," "творение великих мастеров," "живая летопись многовековой истории." Эти элементы разделяются запятыми между собой как однородные члены ряда. - Атрибуция автора здесь не применяется. В конце предложение заканчивается точкой. Графическая схема Кремль — [сокровище русского зодчества], [творение великих мастеров], [живая летопись многовековой истории] Если хотите, могу привести варианты без некоторых тире (например, заменить тире на запятую и т.д.), или разобрать каждую конструкцию ещё глубже по школьной методике. Могу также преобразовать эти примеры под конкретный класс или тему, если скажете уровень (9-й класс, 10-й класс и т. п.).