Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 08 октября 2025 20:55

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)ЖИТЬ. О мыслях, чувствах: иметься, быть, существовать.2)ЛИЦО. Человек, личность.3)ОСНОВАТЕЛЬНЫЙ. Довольно большой, значительный.4)НОСИТЕЛЬ. Распространитель какой-н. инфекции.5)РЕДКИЙ. Состоящий из далеко расположенных друг от друга частей, не густой; не плотный.Текст:О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим.В нёмжилапамять прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле. Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь ... катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору перестройки он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменилисьлица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самыхосновательныхперемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать сносителемживой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу? В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед намиредкийслучай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли.Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта.(По С.С. Аверинцеву)

Ответ нейросети

08 октября 2025 20:55

Классно, давай разберёмся шаг за шагом.

Критерий: выбрать те варианты лексического значения слова, которые соответствуют значению слова в тексте.

Разбор по пунктам

    1. ЖИТЬ. О мыслях, чувствах: иметься, быть, существовать.
  • В тексте встречаются формулировки типа: «в нём жила память», «прожита жизнь», «носитель памяти» и т. п. Здесь глагол жить употребляется в смысле «существовать/жить внутри кого‑то» — т. е. существование, «жить». Значение 1 частично совпадает с этим. Следовательно, 1 подходит.

    1. ЛИЦО. Человек, личность.
  • Во фрагментах встречается «лица» как множественное число от «лицо» — т. е. лица людей (лица изменились), то есть речь идёт не о «личности» как характеристике человека, а о его внешности/обликe. Поэтому смысл в тексте не равен слову «лицо» как «человек/личность». 2 не подходит.

    1. ОСНОВАТЕЛЬНЫЙ. Довольно большой, значительный.
  • В тексте встречается слово «основательных» в сочетании «самых основных перемен» — здесь значит «существенных, фундаментальных, значительных/основных» перемен. Это соответствует смыслу «значительный, существенный» в наличии словарного значения. Следовательно, 3 подходит.

    1. НОСИТЕЛЬ. Распространитель какой‑н. инфекции.
  • В тексте есть «носитель памяти» — то есть носитель, bearer/носитель информации. Это не про инфекцию. Смысл «носитель» здесь — общий (носитель чего‑либо); в приведённой формулировке 4 указывается другой конкретный контекст (инфекция). Поэтому 4 не подходит.

    1. РЕДКИЙ. Состоящий из далеко расположенных друг от друга частей, не густой; не плотный.
  • В тексте употреблено «Редкий случай» — это значение «случай, встречаемый редко» (rare). Приведённое вами определение для 5 — про распределение вещей физически редко, не плотное — не совпадает с употреблением в тексте. Значение 5 здесь не совпадает с контекстом. 5 не подходит.

Итого: верны только варианты 1 и 3. Правильный набор: 1 и 3. Вариант “13” тоже верен, так как означает то же множество номеров. В вашем ответе было только 13, поэтому вы упустили 3.

Замечу по формату: иногда в заданиях проказывать сразу набор в порядке возрастания, иногда допускают любую последовательность (например, 13 или 31). В нашем случае оба варианта допустимы.

Как можно было решить ещё быстрее

  • Прочитав текст, сразу выделяешь контекст, в котором упоминается каждое выделенное слово.
  • Сопоставляешь этот контекст с базовым лексическим значением слов в словаре: какое значение здесь используется — «exist, жить внутри», «лицо/человек» как знак внешности или личности, «основательный» как фундаментальный/значительный, «носитель» как bearer, «редкий» как rare.
  • Отбрасываешь варианты, где смысл слов в тексте отличается от приведённого в вариантах.

Хочешь потренироваться ещё на похожем примере? Или хочешь разобрать другие задания ЕГЭ по русскому языку?

Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)ЖИТЬ. О мыслях, чувствах: иметься, быть, существовать.2)ЛИЦО. Человек, личность.3)ОСНОВАТЕЛЬНЫЙ. Довольно большой, значительный.4)НОСИТЕЛЬ. Распространитель какой-н. инфекции.5)РЕДКИЙ. Состоящий из далеко расположенных друг от друга частей, не густой; не плотный.Текст:О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим.В нёмжилапамять прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле. Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь ... катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору перестройки он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменилисьлица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самыхосновательныхперемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать сносителемживой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу? В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед намиредкийслучай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли.Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта.(По С.С. Аверинцеву)
Классно, давай разберёмся шаг за шагом. Критерий: выбрать те варианты лексического значения слова, которые соответствуют значению слова в тексте. Разбор по пунктам - 1) ЖИТЬ. О мыслях, чувствах: иметься, быть, существовать. - В тексте встречаются формулировки типа: «в нём жила память», «прожита жизнь», «носитель памяти» и т. п. Здесь глагол жить употребляется в смысле «существовать/жить внутри кого‑то» — т. е. существование, «жить». Значение 1 частично совпадает с этим. Следовательно, 1 подходит. - 2) ЛИЦО. Человек, личность. - Во фрагментах встречается «лица» как множественное число от «лицо» — т. е. лица людей (лица изменились), то есть речь идёт не о «личности» как характеристике человека, а о его внешности/обликe. Поэтому смысл в тексте не равен слову «лицо» как «человек/личность». 2 не подходит. - 3) ОСНОВАТЕЛЬНЫЙ. Довольно большой, значительный. - В тексте встречается слово «основательных» в сочетании «самых основных перемен» — здесь значит «существенных, фундаментальных, значительных/основных» перемен. Это соответствует смыслу «значительный, существенный» в наличии словарного значения. Следовательно, 3 подходит. - 4) НОСИТЕЛЬ. Распространитель какой‑н. инфекции. - В тексте есть «носитель памяти» — то есть носитель, bearer/носитель информации. Это не про инфекцию. Смысл «носитель» здесь — общий (носитель чего‑либо); в приведённой формулировке 4 указывается другой конкретный контекст (инфекция). Поэтому 4 не подходит. - 5) РЕДКИЙ. Состоящий из далеко расположенных друг от друга частей, не густой; не плотный. - В тексте употреблено «Редкий случай» — это значение «случай, встречаемый редко» (rare). Приведённое вами определение для 5 — про распределение вещей физически редко, не плотное — не совпадает с употреблением в тексте. Значение 5 здесь не совпадает с контекстом. 5 не подходит. Итого: верны только варианты 1 и 3. Правильный набор: 1 и 3. Вариант “13” тоже верен, так как означает то же множество номеров. В вашем ответе было только 13, поэтому вы упустили 3. Замечу по формату: иногда в заданиях проказывать сразу набор в порядке возрастания, иногда допускают любую последовательность (например, 13 или 31). В нашем случае оба варианта допустимы. Как можно было решить ещё быстрее - Прочитав текст, сразу выделяешь контекст, в котором упоминается каждое выделенное слово. - Сопоставляешь этот контекст с базовым лексическим значением слов в словаре: какое значение здесь используется — «exist, жить внутри», «лицо/человек» как знак внешности или личности, «основательный» как фундаментальный/значительный, «носитель» как bearer, «редкий» как rare. - Отбрасываешь варианты, где смысл слов в тексте отличается от приведённого в вариантах. Хочешь потренироваться ещё на похожем примере? Или хочешь разобрать другие задания ЕГЭ по русскому языку? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.